部编版八年级下语文第六单元默写

八年级下语文第六单元默写北冥有鱼《庄子》1.文学常识：庄子，名，时国思想家，文学家，哲学家，家学派的代表人物，与老子并称“老庄”，代表作品有《逍遥游》《秋水》。庄子主张“天人合一”“清静无为”。2.解释加点的字：北冥　　怒而飞垂天之云　是鸟也　海运徙于南冥天池　志怪者也水击抟扶摇而上者去以六月息者也　野马也　　　生物之以息相吹也天之苍苍其正色邪，其远而无所至极邪？其视下也亦若是则已矣　　3.翻译重点句子。⑴怒而飞，其翼若垂天之云⑵南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。⑶抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”⑷野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。5）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？6）其视下也，亦若是则已矣.3.回答问题：（１）作者笔下的鹏是一个怎样的形象？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？4,虽有嘉肴（《礼记》)1.文学常识：《礼记》又叫《小戴礼记》，是一部家思想的资料汇编，该书的编定者是（朝代）经学家（人名）编纂的。《礼记》与、合称为“三礼”。2、解释加点的字：虽有嘉肴　不知其旨也虽有至道　　是故教然后知困　自反自强　　　学学半其此之谓乎3、翻译重点句子。⑴是故学然后知不足，教然后知困(2)知不足，然后能自反也(3)知困，然后然自强也(4)故曰：教学相长也(5)《兑命》曰：学学半　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.回答问题：（１）本文论述了　　　　与　　　　的关系，说明了　　　　　　　的道理。（２）此文是怎样论述“教学相长”的道理的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《大道之行也》(礼记）1.解释加点的字：选贤与能贤与能讲信修睦故不独亲其亲不独子其子老有所终壮有所用幼有所长　4,矜、寡孤独废疾者　男有分，女有归　　　货恶其弃于地也 谋闭而不兴盗窃乱贼而不作乱贼作外户而不闭是谓大同2.翻译下列句子。（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。（2）故人不独亲其亲，不独子其子（3）老有所终，壮有所用，幼有所长　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）货恶其弃于地也，不必藏于己　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(5)力恶其不出于身也，不必为己　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(6)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.回答问题：（１）“故人不独亲其亲，不独子其子，”同《孟子》中的名言“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”有异曲同工之妙。（２）“大道”指古代指政治上的最高理想。“大同”可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。两者都是当时人们头脑中的理想境界，寄托着人们对未来生活的美好向往。（３）大同社会理想包括哪些方面？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（４）大同社会与桃花源记中社会有哪些相似之处吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《礼记》中其它句子Ａ.玉不琢，不成器；人不学，不知道。(玉的质地虽好，但不加琢磨，就不会成为美好的器物。人虽贵为万物之长，但不通过学习，也不会明白道理。)4,Ｂ.人有礼则安，无礼则危，故曰礼不可不学也。(人有了礼，才能得到安定；失去了礼，就要发生倾覆。因此说礼是不可不学习的。)《马说》韩愈1、文学常识：韩愈，字退之，世称“”，代文学家、思想家、教育家。“”之一。1.解释加点的字：祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也一食或尽粟一石食马者是马也才美不外见且欲与常马等不可得　安求其能千里也策之不以其道食之不能尽其才执策而临之　　　其真无马邪？其真不知马也？3.翻译下列句子。（1）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也（2）马之千里者，一食或尽粟一石（3）食马者不其能千里而食也　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）且欲与常马等不可得，安求其能千里也　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（5）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(6)呜呼！其真无马邪？其真不知马也！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.本文托物寓意，文中伯乐，千里马，食马者分别喻指什么？借千里马难遇伯乐，寄寓了怎样的情感？4.你认为千里马和伯乐哪个更重要？试从推动社会发展的方面说说你的看法。4