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部编版语文二年级下册《太空生活趣事多》说课稿(附教学反思、板书)课件

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《太空生活趣事多》说课稿部编版小学语文二年级下册大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级下册《课文(五)》单元的课文:太空生活趣事多。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《太空生活趣事多》是人教部编版小学语文二年级下册《课文(五)》单元的课文,本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节,从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事,条理清楚。二、说学情二年级的学生经过近三个学期的学习,他们已经认识了许多生字,并掌握了一定的识字方法,已经初步具备了自主识字的本领,写字水平和阅读能力也有了提高,但因为学生还属于低年级段,因此有意注意的时间还比较短,好动好玩是他们的天性。太空生活对学生来说是遥不可及的,但又是十分感兴趣的。三、说教学目标1.认识14个生字,会写8个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。3.在感受太空生活有趣的同时,并通过创设运用情境,让学生尝试复述、运用,培养孩子学以致用的意识。4.初步了解一些太空生活的常识,激发学生学科学,爱科学的兴趣。四、说教学重难点1.认识生字,会写字。2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。3.理解、积累“必须、不然”等文本语汇,并尝试运用。教学重点有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。教学难点五、说教法学生是学习语文的主人,根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。在教学过程中,我确立了以学定教的思想,采用集中识字的方法,启发学生思考。通过观察、谈话,平等地与学生交流,创设丰富多彩的教学情境,激发学习兴趣,这样更好地突出学生的主体地位。教学中突出在玩中学乐中学,以自主探究的学习方式为主,同时注重教给孩子学习方法,激发学生主动学习的愿望。六、说教学过程(共2课时)第一课时板块一、激趣导入。太空是个充满魅力的神奇世界,是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢?(设计意图:老师的描述,增加了太空生活的神秘,激发了学生探究欲望,提高学生学习兴趣。)板块二、初步感知课文1.先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请教。2.采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导学生把课文读得正确、流利。3.点名练读2至5自然段,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)板块三、读文识字1.请小朋友拿出字卡,学生的字卡预先做成各种形状,如飞船等(根据学生的想象自己完成。)自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。2.教师相机引导学生交流识字方法,用字扩词。强调重点字的读音。3.教师也可根据学生实际,进行如下训练:(1)正确读出带有生字的词语。(2)去掉词语中熟字,开火车读生字。(3)找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。(4)教师念读字词,学生亮出卡片。板块四、指导写字1.出示要写的字,自主观察,发现规律。(1)“宇、宙、容、室”部首相同,都是宝盖头。这四个字书写时,下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。“容、浴”有相同偏旁“谷”,“谷”字由“八、人口”组成,“八”字书写时捺要改为点。(2)量:该字横画较多,要注意长短匀称,中间的横画最长。2.师范写,生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。生描红、临写。第二课时环节一、复习导入1.拿出字卡小组抽查认读情况,给生字组词。2.上节课我们知道了太空生活中趣事多,你觉得哪件事最有趣,就读哪一段,把其中的趣味读出来。环节二、精读课文,感悟趣事1.小组学习讨论,太空生活怎么有趣?与我们地面上生活有什么不同?2.汇报交流,教师板书,加深学生对太空生活的认识。(绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋,走网格地板)3.精读文段语段一:在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。(1)自由练习——指名读(2)理解“安稳觉”:什么是安稳觉?(没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样?(板书:绑在睡袋里)(3)你看见过这种睡觉方式吗?想象一下,如果在太空中睡觉的时候,不把自己绑在睡袋里,会发生什么情况?预设:会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪去了。睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。万一撞伤自己也很危险。(4)指导朗读:在太空中睡觉多有趣啊!你能用有趣的语气读一读么?(指名感情朗读,教师随机评价。)除了睡觉你还发现了那些有趣的现象?说一说,与大家分享一下!语段二:喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。1)想象:要喝水了,可即使把杯子倒过来,杯中的水也不会往下流,而在太空里呢?2)所以在太空中喝水,只能用带吸管的杯子。(板书:带吸管的杯)3)过渡:真是不听不知道,一听真奇妙。我们一起来读读这段话。语段三:在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一用力就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。1)理解“稍一用力”咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了。2)师:注意,现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地。可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以,为了能平稳地走路,看,(出示插图,为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。)科学家想出了什么好办法?(板书:穿带钩的鞋)3)有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?(指名读第四自然段)过渡:刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水,下面啊,咱们该说什么了呢?对洗澡,在太空洗澡又会发生哪些事情呢?咱们往下看!语段四:在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。1)我们平时洗澡非常容易,可是放在太空中可就变成大难题了。为什么呀?(水总飘在空中)2)宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?(板书:特殊沐浴器)3)这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧!3.小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事呢?板块四、复习总结,拓展延伸1.在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去;喝水倒不出来;走路不能使劲;连洗澡也不容易,水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过,这些难题,科学家都想出办法来对付了。太空生活有趣的事不止这些,你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍?2.以“我要向宇航员叔叔学习”为题,想象在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?3.自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。七、说板书设计根据二年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的课堂教学更高效,更精彩。八、教学反思从整节课来看,教学思路清晰,课堂气氛轻松活跃,学生学得轻松,主体地位得到充分体现,实践了以读为本、读思结合的设计理念。教学不在于传授知识的本领,而在于是否激励、唤醒、鼓舞学生。本课的不足之处:1、课堂时间把握不够,在引导孩子们分析一些重点词句时, 不够深入透切。2、整堂课中,教师说的似乎多了点,学生主体性发挥的还不够。整节课学生反映良好,我想在以后的教学中,我还应该多尝试这样的教学,让朗读声贯穿于课堂始终,不绝于耳,在读中看景,在读中悟情。我的说课完毕,谢谢各位老师!

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-06-24 09:00:06 页数:42
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文章作者:没叶子的菜

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