小学教育求职简历

<br> 霸象文化 - <br> 小学教育求职简历 <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 基本简历 <br> 姓  名： 张小姐 <br> 国  籍： 中国 <br> 目前住地： xx <br> 民  族： 汉族 <br> 户 籍 地： xx <br> 身高体重： 158 cm、43 kg <br> 婚姻状况： 未婚 <br> 年  龄： 22 岁 <br> <br> 求职意向 <br> 人才类型： 应届毕业生 <br> :xx省xx市 <br> <br> :姓名 <br> <br> :12345678 <br> <br> :11111111 <br> ：小学教育 <br> 通过商务英语等课程学习，具备较好的英语听、说、读、写和计算机中英文输入能力 <br> 能够熟练运用wordExcel、Powerpoint、coredraw、Photoshop等办公软件的应用 <br> 在大学期间获取专业三级高级秘书证、应用英语A级证书、机动车驾驶证等相关证书 <br> <br> 应聘职位： 小学教师/幼儿教师：教师 、 客服代表/专员/助理： 、 信贷管理/信用调查/分析人员： <br> 求职类型： 全职 <br> 可到职日期： 随时 <br> 月薪要求： 面议 <br> <br> <br> <br> 希望工作地区：xx xx xx <br> :姓名 <br> <br> :xx省xx市 <br> <br> :12345678 <br> <br> :11111111 <br> ：小学教育 <br> 实习及社会经验 <br> 2005学年10月份    在xx市xx区xx小学见习两周 <br> 2006学年5月份     在xx市xx区先烈xx小学实习三周 <br> 2006学年上半学期       当钢琴家教（对象：4岁小男孩） <br> 2006学年暑假期间    曾在家乡的一所私人幼儿园（xx幼儿园)兼职 <br> 2006学年10月份    在xx小学实习两周 <br> 教育背景 <br> 毕业院校： xx女子职业技术学院 <br> 最高学历： 大专 <br> 毕业日期： 2007-06-01 <br> 所学专业： 小学艺术教育 <br> 第二专业： 小学艺术专业 <br> 培训经历 <br> 2004年9月-2007年6月就读于xx女子职业技术学院    小学艺术教育专业 <br> 2005年6月25日全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书 <br> 2005年4月20日获得入党积极分子结业证书 <br> 语言能力 <br> 外  语： 英语 一般 <br> 国语水平： 良好 粤语水平： 良好 <br> 工作能力 <br> <br> <br> <br> 三年的大学生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标,对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.社会在发展,时代在前进.本人将继续以与时俱进的奋斗精神,:姓名 <br> <br> :xx省xx市 <br> <br> :1111111111 <br> ：小学教育 <br> 用100%的付出去实现自身的价值。 <br>   本人除了精通艺术方面以外,同时对计算机也有一定认识及了解.同时获得了全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书.虽然是一张很不起眼的证书.但是还是希望贵单位能给我一个机会,不论在任何的岗位上,我都会认真的去努力.在这里我不敢跟您保证我一定能成为最好的一个,但是我可以肯定的是只要我努力了,我就一定能够做好我的工作的. <br>   在工作上我没有十足的经验,我拥有的只是一个年轻人所有的自信,十几年的求学路,造就了我热情稳重,正直乐观的性格.我最大的优点就是吃苦耐劳,我最大的资本就是年轻.我敢想,但我决不妄想;我敢干,但我决不盲干. <br>   作为新世纪的大学毕业生,我比以往更加感到竞争的激烈和残酷,然而我始终对自己充满信心.因为在未来的我将以实际行动去证明我的能力,考验我的意志,接受一切新的挑战。 <br> :12345678 <br> <br>  个人自传 <br>   我是广东女子技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。 <br>   ★专业知识上 <br>   声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术学习（包括儿童美术设计与创作）、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。 <br>   ★ <br> <br> <br> 工作上 <br>   大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。 <br>   :12345678 <br> <br> :姓名 <br> <br> :xx省xx市 <br> <br> :11111111...