中图版七年级上册教学设计3.1.1 中国的地势与地形

第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形（第一课时）教学目标：1、认识我国西高东低、呈三级阶梯状分布的地势特征。认识我国地形类型多种多样、山区面积广大的地形特征。2、初步理解西高东低的地势对我国气候、河流的影响3、通过阅读中国地形图，了解我国地形地势的主要特征。在中国地形图上，观察我国主要河流的流向，分析我国西高东低的地势对河流的影响重点和难点：重点：我国地势的主要特征，难点：西高东低的地势对我国气候、河流的影响教学准备：教学挂图课时安排：2课时教学过程；导入：播放PPT第2页提问:下面这几首诗有什么共同点？大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》百川东到海，何时复西归。——《长歌行》学生回答：都有向东。。。。。为什么都是向东呢？这就是我们这节课要解决的内容：我国的地势特征。板书：第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势和地形一、中国的地势特征1.中国的地势特点播放PPT第3-6页引导学生看了本P57页的中国地势图，并读课本P46页内容完成下面2个课堂活动：（1）在课本57页图中用笔绘出地势三级阶梯的大致界线，并标出界线上的主要山脉。（2）在图中相应的位置标出三级阶梯的名称、平均海拔、主要的地形类型。学生完成：提问：全国划分为几大阶梯？,学生回答：三大阶梯提问:三大阶梯的海拔分别是多少？个是什么颜色？学生回答:提问：三大阶梯的主要地形是什么？学生回答：提问：三大阶梯之间有什么山脉？或者直接问三大阶梯的分界线是什么？学生回答：提问：最后我们得出什么结论？中国地势是什么特点？学生回答：教师讲解：地表高低起伏的总趋势称为地势。我国的地势西高东低，呈三级阶梯状分布。我国西南部的青藏高原为地势的第一级阶梯，平均海拔在4000米以上。从第一级阶梯向北、向东，地势降至海拔1000一2000米，这里是我国地势的第级阶梯，主要分布着盆地和高原。从第二级阶梯向东，地势多降至海拔500米以下，这里是我国的第三级阶梯，主要分布有丘陵和平原。从我国地势的第三级阶梯继续向东，自然延伸到海洋中的部分，是大陆架。中国的地势特点是：西高东低，呈三级阶梯状分布。,2.三级阶梯分界线播放PPT第7-9页提问：刚才找出的三大阶梯之间的山脉还记得吗？他们就是三大阶梯间的分界线？讲解：看图,一、二阶梯分界线：昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉二、三阶梯分界线：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山地势特点是如下图B而不是A。2.这样的地势特点给我国的气候、河流、交通、水利带来的影响播放PPT第10-12页（1）地势对气候的影响观察动画演示，让学生理解中国的地势对于气候的影响。提问：假如地势是这样的话，海洋风可以吹赶过去吗？,学生回答：不可以，被挡住了。提问：中国的地势西高东低，海洋风会怎么运动？学生回答：讲解：西高东低有利于暖湿的海洋风向内陆推进，形成降水，对农业生产有利。所以中国年降水量分布如下图所示，从东南沿海向西北内陆递减。播放PPT第13页（1）地势对河流的影响,提问：地势西高东低，那河流的流向会是什么样子的？学生回答:讲解：我们经常讲水往低处流，所以西高东低的地势使得我国大部分河流流向是自西向东流。播放PPT第14页（1）地势对交通的影响讲解：向东流的大河流沟通了我国东西交通，方便了沿海和内陆的经济联系。播放PPT第15-16页（4）地势对水能的影响：提问：读图，我国大型水电站是怎样分布的？为什么？,学生回答：讲解：我国大型水电站分布在阶梯交界处，原因是：阶梯交界处落差大水流湍急水能资源丰富。我们可以利用谁能资源来发电。思考1：前面讲的都是我国地势对于人们生产和生活有利的一面，那西高东低，呈三级阶梯状分布的地势对人们生产和生活有没有不利的一面？播放PPT第17页讲解：不利：阶梯界线上的高大山脉成为陆路交通的障碍。思考2：这条河为什么叫倒淌河？播放PPT第18-19页，让学生了解什么是倒淌河？与课本P56页的探索相呼应。小结并布置作业板书：第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势和地形,一、中国的地势特征1.中国的地势特点2.三级阶梯分界线3.这样的地势特点给我国的气候、河流、交通、水利带来的影响