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2021节能减排工作心得5篇
2021节能减排工作心得5篇
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2021 节能减排工作心得 5 篇<br />节能减排工作心得 1<br />20-年来,我所为响应国家努力建设成资源节俭型,环境友好型和谐社会。推进我省交<br />通行业节俭能源,提高能源利用效率和经济效益,保障国民经济快速发展,我兰坪所紧紧围<br />绕“节能减排,科学发展”这一主题,因地制宜,进取参与,采取多种形式,在广大干部职<br />工中“大兴节能之风,大造节能之势”,广泛宣传,营造节能减排工作的良好氛围,把节能<br />减排工作贯穿于我们的工作、学习和生活之中。简要总结我所主要做了以下工作。<br />一.认真组织全体干部职工学习节能减排的有关通知、文件、材料,使全体征稽人员充<br />分认识到节能减排的重要性和必要性。<br />二.进取参与各项节能减排的工作,认真贯彻和落实各级领导机关对节能减排工作的指<br />导精神,异常是______总理的重要讲话,进一步提高认识,统一思想,端正态度,根据本单<br />位的行业特点,理清工作思路,制定了切实可行的工作方案,狠抓节能减排作的落实。<br />三.强化内部管理机制,完善节能减排<br />四、根据工作特点,一切从实际出发,每月做好车辆出勤统计和油量管理,调动驾驶人<br />员节能进取性,切实发挥他们在行业节能降耗工作中的智慧,从源头上严格控制能耗增量。<br />在全所干部职工中树立典型,除正常的工作用车外,杜绝公车私用和不必要的短途用车。教<br />育私车人员,上下班尽量走路不动车辆,进取响应“无车日”,既是对节能工作的支持,又<br />能减少开支,还是锻炼身体的最佳选择。<br />五、在日常生活中,我们教育广大干部职工,节俭一滴水,一度电等,教育他们在节俭<br />能源的同时,也要爱护环境,进取参与各项公益活动,使“兰坪更美,社会和谐”。<br />六、在工作日常用品的采购中,我们始终坚持所长“一支笔”签批的原则,采取乐观的<br />态度,抓好一张纸、一支笔的节俭,在当月中需要买什么用品,先由出纳员理出清单,交所<br />长审批后购买,消除不必要的浪费。<br />总之,在这一年来,我所根据自身实际,从身边小事做起,收到了良好效果,但节能减<br />排工作之路还很漫长,离上级对我们的要求还有必须差距,可是我们有信心,在全所干部职<br />工们共同努力下,立足本职,尽心尽力,将节能减排工作一向持续下去。<br />节能减排工作心得 2<br />为营造良好社会氛围,打好节能减排攻坚战,推动建设资源节俭型、环境友好型社会,<br />根据《国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知》以及《教育部关于开展节能减排学<br />校行动的通知》的指导精神,我校在节能减排工作上真抓实干,取得了一系列的成绩,现做<br />总结如下:<br />一、成立组织,建立规章制度。<br /> <br />为了全面贯彻科学发展观,落实节俭资源、保护环境基本国策,我校校长亲自担任校节<br />能减排领导小组的组长。大家统一思想,以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心。强<br />化全校师生的节能环保意识,建立一整套的管理制度,实行有效的激励政策。<br />二、加强节能减排的宣传教育<br />学校的节能减排工作对学生的教育宣传是重点。我校以新课改为契机,把环境教育与新<br />课程改革紧密地结合起来,在课程设置、校本课程的开发上做文章,把节能减排宣传工作融<br />入多学科教学。<br />1、科学教师充分利用课堂这一主阵地,从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星<br />辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸,经过师生交流、生生交<br />流来体验环保对人类生存的重要意义。<br />2、语文教师在教学中经常将教学资料与有关环保知识、节能减排知识有机整合起来,<br />不断提高学生们的环保和节能减排的意识。<br />3、计算机教师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保和节能减排方面的资料,<br />与学生一齐制作以环保和节能减排为主题的电脑小报,充分发挥了搜集信息、运用信息的学<br />科特色。<br />4、美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源,发挥我校艺体教<br />育特色,经过教研活动、团体备课,共同探讨,力求恰到好处地渗透环境和节能减排教育。<br />与此同时利用班队会、每周一升旗仪式国旗下的讲话等日常教育活动,加入“珍惜地球<br />上的有限资源”、“爱我蓝天,爱我清水”、“以实际行动清除地球上的污染”等资料,使节能<br />减排教育、环境保护教育渗透到爱国主义教育中,提高师生的节能减排和环...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:37:00
页数:7
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文章作者:U-62522
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