观看2021《开工第一课》企业领导心得体会

观看 2021《开工第一课》企业领导心得体会<br />《开工第一课》企业领导心得体会一<br />安全是每个人固有的意识，但对安全的范畴和重视程度理解不一。通过本部门的安全影<br />像学习，曾有过的众多安全生产及火灾事故等都有浮现在脑海里，每一次事故的警笛都是那<br />么揪人心弦，每一次惨痛的事故，都会给当事的亲人心头留下永久的痛。通过学习培训安全<br />知识，也是在不断的加强我们的安全意识，能更加深刻地体会安全的重要性，更是与生命财<br />产息息相关，因此，安全操作既是每个人的责任也是义务。<br />我们要吸取安全事故的教训，保持高度的警惕，时刻联想到做为我们餐饮行业都应该加<br />强那些方面的安全意识，怎么加强安全方面的知识学习，以及防范措施的实施操作演练，应<br />做到人人熟知安全操作技能，应本着防范大于救灾，责任重于泰山的恪守理念。<br />然而，在现实生活中，一些人总体现出自己的小聪明，凭自己的一些经验一次次的违规<br />操作，没出问题而庆幸，甚至不惜自己的亲身体会向别人传授经验，这样做也最终会为安全<br />隐患埋下定时炸弹!一定要纠正这些麻痹大意的错误思想，对于安全方面不要留有任何的侥<br />幸心理。<br />安全不是口头上的承诺，而是一种踏实的工作态度。因此，我们必须要从细节做起，严<br />格重视到每一个环节链，应做到执行到人到位。规章制度不仅是让人学，让人记，更需要体<br />现到实际工作中去。<br />总之，从要我安全转变到我要安全的觉悟上去，通过众多安全事故的惊醒，必要消除抵<br />触消极违反松懈侥幸逞能等思想障碍，以增强我们安全意识的自觉性。<br />《开工第一课》企业领导心得体会二<br />安全，关乎我们生活的方方面面，讲求安全，你我有责。近期，厂部为员工们进行了多<br />次深入的安全知识培训及考试，经过这些的安全知识和视频影像案例的学习，对我产生了深<br />刻的影响，那将是我永远抹不去的记忆&hellip;&hellip;<br />也就是因为这些安全事故，让我明白了在日常生产工作中，要增强自我的防范意识，提<br />高预防事故的本事，提高自我的执行力。<br />作为公司的一员，在对安全生产方面我认识到:我们应营造&ldquo;人人讲安全、事事讲安全、<br />时时讲安全&rdquo;的氛围，当始终坚持&ldquo;安全第一，预防为主&rdquo;的方针，在正常生产过程中，必<br />须遵守有关的&ldquo;安全技术操作规程&rdquo;，不断进行安全生产教育和培训，消除侥幸心理，了解<br />掌握必备的应急安全防护措施。在日常生产中，我们应进取应对各级安全单位的各项检查、<br />规定和考试，做到时时自查、整改，时时学习，刻刻注意。<br />经过这次的安全考试和培训学习，我做为一名班组长，更加清楚了自我的目标：为了工<br />作的安全，为了就家人和身边同事的幸福，在今后的工作中，我会从小事做起，从身边抓起，<br />督促员工认真执行&ldquo;安全操作技术规程&rdquo;，从根本上杜绝&ldquo;三违&rdquo;现象，为安全生产尽努力!<br /> <br />《开工第一课》企业领导心得体会三<br />在企业安全生产学习中，人们通常把管理者对员工提出安全规范要求称之为&ldquo;要我安<br />全&rdquo;，而把员工的自觉安全行为称之为&ldquo;我要安全&rdquo;。两种提法，不仅表述了语言概念不同，<br />且安全实现方式和管理效果也不一样。&ldquo;要我安全&rdquo;，是从客体出发，由外因发出安全生产约<br />束控制信息，作用于安全生产行为的主题，最终达到生产安全;&ldquo;我要安全&rdquo;则是从主体出<br />发，由内因产生安全生产的动机，主观能动地实现安全生产。从管理角度来说，&ldquo;要我安全&rdquo;<br />和&ldquo;我要安全&rdquo;是辨证统一的关系，&ldquo;要我安全&rdquo;是外因，是动力;&ldquo;我要安全&rdquo;是内因，是<br />根据。两者相互关联，相辅相成，从不同方面对实现安全生产起到推动或决定作用。<br />如何实现从&ldquo;要我安全&rdquo;向&ldquo;我要安全&rdquo;的转变呢?笔者工作在电力建设企业，立足于<br />生产第一线，对于安全是永恒的主题，安全是生产的保障，有了安全才有效益，有着深刻的<br />认识和体会。<br />首先、着眼人的安全心理进行安全教育<br />安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产<br />工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。主要包括：劳动生产<br />中的安全心理、职业安全心理、安全管理过程中的安全群体心理、安全组织心理等。通过对<br />安全生产工作中心理现象的总结，可以提高安全教育的质量，产生安全教育的心理效应，达<br />到抓住人心...