2020最新办公室人员疫情防控工作心得体会4

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2020 最新办公室人员疫情防控工作心得体会 4 　　2 月 17 日本是北京中小学开学日，因为疫情，延期开学后，各 区教委、各校教师已做好准备，当日起，指导中小学生线上学习。市 教委表示，坚决反对“线上满堂灌”，那些不做筛选直接把线上资源 甩给学生、机械照搬网课的行为，都是不负责任的做法。　　 为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，近期全 国多地、多校、多所教育机构都“停课不停学”的开展了网络教学， 指导学生学习、丰富学生寒假生活。然而，有些网上教学只是把课本 内容简单地搬到电脑上，按在校一样排出“课表”，而且不顾学生是 否具备网上学习的条件实行签到打卡，增加了学生的烦恼和家长的负 担。而今，北京市教委专门发出通知，明确禁止学校直接把线上资源 甩给学生、机械照搬网课的行为。应该说这是在“停课不停学”中做 好“减负”文章的样板，对各级各类学校和老师都具有一定的借鉴意 义。 　　在“停课不停学”中做好“减负”文章，一是要根据不同年级学 生的理解能力和接受能力，对众多学习资源进行必要筛选，合理设置 网上课程，打破原有的“数学”“语文”“外语”“历史”“生物”等课 表式安排和满堂灌的教学方法，可结合防控疫情的基础知识和防疫一 线的英雄事迹等，适当增加健康课程、感恩课程、运动课程等，以提 高学生的防控知识和自我保护能力；二是要针对一些困难学生或农村 学生家庭条件不好、没有电脑、即有手机也因没有 Wifi 而用不起流 量或网速慢等实际，科学选择授课载体，可以组织优秀老师通过当地 的广播、电视等媒体制作课堂教学节目，采用首播、重播方式覆盖城 市农村，保证城乡孩子都能及时受到教育。对学生在学习中的一些难 点，任课老师不妨通过班级微信群予以一对一的解答，以确保学习效 果；三是要掌握在线学习与在校上课的不同特点，注重发挥家校协同 的作用，把学生“抓”在手里。老师要提高授课技巧以增强吸引力， 并在家长配合下加强全过程监督、评价、反馈，确保孩子按时上课并 及时完成线上作业，从而形成管理闭环，使“停课不停学”既不增加 学生负担，又收到最大化效果。

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发布时间：2023-01-16 14:36:23 页数：2

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文章作者：U-157414

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