最新三生教育心得体会4

最新三生教育心得体会 4<br />三生教育从提出到秋季开始实行，这是一件非常好的事情。生命<br />教育、生存教育、生活教育构成的三位一体的生活观，有助于培养学<br />生的爱心和同情心，促进学生身心的健康发展，以及树立正确的人生<br />价值观，从人才培养上来说可以实现一个质的突破。<br />三生教育包含生命教育、生存教育、生活教育三个目标点，其目<br />的是通过认知以及实践让学生包括教师认识生命、尊重生命、爱护生<br />命;促使学生能够主动、积极、健康的提高生存价值，明确生命的意<br />义，实现生命的价值;关心自己和家人的生命安全，推而广之关心朋<br />友、他人的生命安全;掌握生存技能，强化生存意识，把握生存规律;<br />了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验、情感体验，树立正确<br />生活观念。最终把学生塑造成一个比较有社会公德心，能应对生存压<br />力，以及乐观心态的合格社会公民。<br />建立有效地三生教育机制，应当从三个角度出发开展：学校，家<br />庭，社会。<br />一、基于学校的机制<br />学校作为教育输出的主体，需要从理论上承担三生教育的推广，<br />发挥教育职能的主体作用。完成对于三生教育活动的开展，最基本的<br />是从学校课堂做起。学校在根据教育局的规定使用基于基本教材作为<br />理论知识的同时，还应当可以根据本校的特点实行差异化教学，其目<br /> <br />的是为了让学生享有最好的学习体验，激发学生的积极情感。同时也<br />能让学校三生教育不千篇一律。<br />从生命教育出发，学校教师应当教会学生什么是生命，生命的意<br />义，以及生命的价值。通过教材，图片，游戏等形式展示给学生，使<br />学生认识什么是真正的生命过程，学会热爱生命，尊重生命，敬畏生<br />命，保护生命，培养学生对于所有自然生物生命的一种敬畏和保护情<br />感;从生存教育出发，教师应当教给学生一些应对自然的生存常识和<br />应对社会生存的方法，鼓励学生勇于面对危机，培养学生危机处理能<br />力。教会学生豁达的态度，从容的精神;从生活教育出发，教师可以<br />通过日常的一点一滴的灌输中让学生耳闻目睹，在自觉不自觉的环境<br />中纠正自己的行为，培养学生基本的生活常识。逐步增加深度让学生<br />建立良好的物质生活和精神生活心态，有正确的能力把握休闲与工作<br />的平衡性。<br />二、基于家庭的机制<br />作为学生在课后的三生教育衍生部分，家庭教育机制同样作为一<br />个重要的组成部分，甚至可以说在实际课后操作上比学校老师起到的<br />作用还要重要。<br />父母，作为孩子的第一任老师，其一言一行对学生的影响是深刻<br />的，甚至是永久的。父母的言行在学生的个性心理，行为习惯，世界<br />观，价值观的形成起着榜样作用。所以父母必须有一个良好的心态，<br />学校也有义务帮助父母完成一定知识的建构以促进父母在课后对于<br />孩子的教育的准确监督与指导。<br /> <br />家庭教育应该与学校教育形成教育合力，学校提供主要的理论指<br />导，而家庭负责学生的课后持续发展，使学生把学校课堂上学到的知<br />识转化为自己的实际行动。此外，家长还应当与老师保持经常联系，<br />学校可以组织适当的家长培训讲座，帮助家长正确理解三生教育思想，<br />同时掌握科学指导孩子的一些方法，巩固孩子在三生教育课堂上的学<br />习成果。<br />三、基于社会的机制<br />社会教育同样是个重要的环节，无论学校教育或者家庭教育都离<br />不开社会教育找个大环境，所以这是整个三生教育操作最为复杂的一<br />个集合部分。社会环境对于三生教育有很大的帮助作用，所以教育局<br />要加大宣传力度，让社会各个团体支持三生教育的开展。<br />某些特定的时间允许向学生开放特定场合。比如政府部门可以开<br />放警察局、医院、消防局、政府部门、邮局等场合，而商业部门可以<br />开放某些公司给学生进行参观，并提供给学生动手动脑的机会。这样<br />有助于学生对于一些知识的消化吸收以及利用。<br />