家庭教育心得体会范文一

　 　家庭教育心得体会范文一<br />　　说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了<br />我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们<br />一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的<br />变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母<br />的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知<br />道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?<br />　　孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教<br />育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。<br />我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社会道德;意志<br />品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一<br />定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问<br />题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家<br />庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一<br />些心得。<br />　　我的儿子今年 8 岁，就读于二实小三年级，他有值得我骄傲的地<br />方：孩子发展比较全面，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的<br />能力，能主动学习;有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与<br />小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也存在不<br />少的问题：如粗心、爱玩电脑游戏、做事情慢等。<br /> <br />　　要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从<br />一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这过程也的确是<br />凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈<br />我们家庭的一些教育理念和心得。<br />　　一、&ldquo;严&rdquo;字当头，抓住小学关键期<br />　　大学者胡适曾经这样说：&ldquo;一个人小的时候，最是要紧，将来成<br />就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在<br />这家庭教育四个字上分别出来&rdquo;。现今社会独生子女多了，家庭条件<br />好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过<br />程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子&ldquo;错爱&rdquo;、&ldquo;宠<br />爱&rdquo;、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情<br />而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做<br />作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出<br />现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之<br />为&ldquo;事件&rdquo;，是认为这种孩子&ldquo;娇生惯养&rdquo;、&ldquo;自私&rdquo;、&ldquo;以我为中<br />心&rdquo;。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没<br />自然直，反倒长成歪脖树。<br />　　我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、<br />诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培<br />养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，<br />要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学<br />习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。<br /> <br />　　我家培养孩子的习惯采取&ldquo;小时严、大时宽&rdquo;。幼儿园、小学时<br />期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严<br />为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这<br />也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为<br />习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就<br />差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。<br />这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩<br />子的以后。<br />　　二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。<br />　　孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。<br />我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩<br />子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。<br />大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特<br />意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这就是孩子，只要我<br />们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时<br />候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会<br />有两次、三次，总有一天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不<br />好。我们...