教师教研交流学习心得材料三篇

教师教研交流学习心得材料三篇<br />　　教师教研交流学习心得材料<br />　　几十年来，我从未接受过美术教育，也没有从事过美术课的教学。在我的印<br />象中，美术课就是带着学生玩玩，套着模子画画，什么美术知识技能、理论，我<br />是一窍不通，也就是一个典型的门外汉。7 月 17 日，一个偶然的机会让我有幸<br />参加了今年全县中小学美术教师培训，聆听了五位英山知名教师的美术课。虽然<br />只有短短的十天学习时间，但我感受颇深，启发很大。<br />　　几天的学习培训，让我亲眼目睹，亲身体验到了美术课这门学科的无限魅力，<br />也让我认识了几位英山县，在美术方面很有造诣的老师，领略了他们在美术教学<br />时的风采。<br />　　58 岁的曾光荣老师德高望重，桃李满天下，是英山艺术界的&ldquo;大师&rdquo;级教<br />师。凭着他对美术事业的挚爱和不懈追求，取得了卓越的成就，他几十年如一日，<br />不断探索，无论是书法绘画，还是理论，他都有自己独到的一面。曾老师教学经<br />验丰富，见解精辟。学习过程中，我们见证了曾老师写字作画时的那份洒脱，那<br />份&ldquo;艺术大师&rdquo;的风采，让人&ldquo;望洋兴叹&rdquo;。特别是曾老师的敬业精神值得我们<br />学习。这次培训，曾老师年纪，课最多，可他每次上课总是比我们先到，放学时<br />走在我们后面，没他的课他也要到教室里看看，转转，上课准备充分，不管课上<br />还是课后，总是有问必答，对待学员耐心细腻，平易近人，从不摆什么架子，讲<br />课时语言通俗易懂，幽默风趣。常常让我们忘了下课，舍不得回家。曾老师不但<br />教给我们专业知识技能，还以一位年长者的生活经验教导我们：作为一名老师应<br />该全面。曾老师的一句话让我尤为深刻，他说，做人要学会吃亏。多朴实的话语，<br />多崇高的人格！回想自己，年纪不大，可在教室工作中懒散，不求上进，怕苦怕<br />累，我真是羞愧难当，可亲或敬的曾老师，您就是我人生中的一面镜子！您就是<br /> <br />我生活、工作中的航标灯！<br />　　年轻有为的郑再坤、舒斌老师也是英山艺术教学工作中的精英。虽然他们工<br />作很忙，可上课时从不马虎，课前精心备课，制作的课件琳琅满目，美观，让我<br />们在开眼界，深受启发。教学时那份专业，那份认真，让我们理解了辉煌成绩背<br />后的那份执著，那份付出，那份对事业的爱&hellip;&hellip;<br />　　艺术教坛的后起之秀石婵、张秋两位年轻老师，别看她们年纪小，教学时的<br />那份干练，稳重，一丝不苟令人敬佩，也让人看到了英山教育事业更灿烂的明天。<br />　　我对美术就是一张白纸，学员们的基础也是参差不齐，但老师们对我们不嫌<br />不弃，根据各人的特点进行教学，尽量满足我们的需求，几天的学习培训，对我<br />们每个学员来说是一种提高，更是一种艺术的享受。老师们在上课时展示了他们<br />扎实的基本功，深厚的艺术底蕴、丰富的教学经验、高度的责任心、强烈的敬业<br />精神、灵活的教学方法，先进的教学手段，累累的教学成果&hellip;&hellip;令人回味无穷，<br />让我们叹服，原来美术是如此精彩！<br />　　这次的培训学习，我体会到了领导对教师培训的重视、对老师的关怀。在学<br />习的十天里，彭主任和施老师全程陪同，而且天天比我们早到学校，协助上课教<br />师，忙前忙后，为我们创造了一个舒适安逸的学习环境。开班典礼让我深切地受<br />到了教育局领导对老师的希望，对教育寄予的希望，也让我感受到肩上的担子更<br />重了&hellip;&hellip;<br />　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将借这次培训学习的东风，不断提高<br />完善自己，为英山的教育事业贡献自己的一份力量。<br /> <br />　　教师教研交流学习心得材料<br />　　本学年在凤凰镇中心小学交流学习一年，进一步认识到教师是&ldquo;人类灵魂的<br />工程师&rdquo;，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负&ldquo;人<br />类灵魂工程师&rdquo;这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是<br />每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。<br />　　我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这<br />一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是<br />一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞<br />争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工<br />作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，...