九上语文期中期末复习专题12.3 说明文阅读考点例析答题技巧

1_字音字形2_词语运用3_句子语病4_句段语序排列5_语法修辞标点运用6_基础运用语段综合7_综合性学习口语交际8_文学文化常识9_古诗文默写10_古诗鉴赏11_文言文阅读12_说明文阅读13_议论文阅读14_非连续性文本阅读15_记叙文阅读16_名著文阅读17_作文2021九上语文期中期末专题复习\n九上语文期中期末专题复习1212.112.2说明文阅读知识梳理整合说明文阅读2020-2021中考题精选12.3说明文阅读考点例析答题技巧\n第一课时讲解(荆门中考题改编)阅读下面的文字，完成问题。鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式①2020年4月，中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4～24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，\n这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结束：等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。\n④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣。它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。(有删改)\n1．选文的说明对象是________。【答案】鲸落,考点1说明对象解题技巧考查说明对象一般有两种形式：(1)考查全文的说明对象。(2)考查某一段或某几段的说明对象。答题时可以采用下面三种方法确定说明对象：看标题。②读文章的开头、结尾。③归纳各段段意，提炼各段中心句。注：前两种方法适用于确定全文说明对象的试题，第三种方法适用于确定某一段或某几段说明对象的试题。\n2.选文的说明顺序是什么？【答案】逻辑顺序【考点溯源】★1.《大自然的语言》中，第7～10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？(八下P31)★2.《恐龙无处不有》这篇短文的第⑨段和第⑩段顺序能否调换？为什么？(八下P33改编),\n考点2说明顺序解题技巧一、判断说明顺序1．首先，应明确说明顺序的种类：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2．其次，根据以下方法辨别说明顺序：(1)根据标志性语言进行判断：①时间顺序：体现时间变化的词语。如年代由古至今、时间由早到晚、季节由春到冬等。②空间顺序：表示方位、行踪变化的词语。如东南西北、上下左右、前后、远近等。③逻辑顺序：表示逻辑层次的关联词语。如“首先”“其次”“最后”“所以”等。\n(2)根据内容进行判断：①多用于介绍事物各个阶段的特点或制作过程、事物发展变化过程的，往往采用的是时间顺序。②常用于介绍建筑物、物品或介绍事物的形状、构造的，往往采用的是空间顺序。③说明事理的内部联系以及人们认识事物的规律的，往往采用的是逻辑顺序。注：当判断不出时，用排除法，不是时间和空间顺序的，必然是逻辑顺序。逻辑顺序的具体分类：主—次；原因—结果；现象—本质；特征—用途；一般—个别；概括—具体；整体—局部。3．辨明说明顺序后，从说明方法的角度概括各层次的内容，对说明顺序进行简要分析和整合，用简洁的语言进行概括即可。【答题格式】本文的说明顺序是……。文章首先介绍了……，然后介绍……，最后介绍……。\n二、段落之间能否调换顺序？为什么？首先，表明态度，一般是不能调换顺序。其次，分别概括出指定的相关段落(或每个段落)所说明的内容。最后，指出题目所涉及的段落(全文)属于哪一种说明顺序(时间顺序/空间顺序/逻辑顺序)或前后照应关系，并得出结论：不能调换。【答题格式】表态(一般是不能)＋阐述理由(第×段的内容是……，第×段的内容是……，二者存在着××关系)＋结论(不能调换)。\n3.选文第②段中的加点词能否删去？请说明理由。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4～24个月的时间。【答案】不能删。“大概”是“大致”的意思，因鲸鱼的巨大的身体被分食干净所需时间不能完全确定，使用“大概”符合实际，体现了语言的准确性。【考点溯源】★1.《中国石拱桥》第3段“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”一句中的“大约”能否删掉？为什么？(八上P101改编)★2.《大自然的语言》中，比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。(八下P31)(1)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”\n(2)此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。,考点3说明文语言解题技巧一、加点词语“××”能否删去首先，应当表明态度，一般来说不能删去。其次，解释这个词语在文中的含义，可从程度、状态、性质、范围等方面进行分析。再次，结合具体句子进行分析，比较删去这个词语与没有删去以前的区别。最后，在结尾时要说明“××”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。\n【答题格式】不能删去。加点词语“××”的意思是……，这样运用的好处是……，删去后意思会变成……，这样就与原文内容不符(或“过于绝对”)，“××”一词体现了说明文语言的准确性和严密性，因此不能删去。二、说明文语言表达效果说明文的语言的表达效果一般从准确严密性和生动形象性两个角度分析，其分析方法如下：1．语言准确严密性(1)判断方法：使用限制性词语。如表推测的：可能、据说、左右、大约、大概等；表程度的：最、更、仅、往往、通常等；表时间的：当时、目前、迄今为止、自古以来等；表范围的：大部分、全(都)、少(多)数等。(2)作用(或表达效果)：准确严密地说明了……，体现了说明文语言的准确严密性。\n2．语言生动形象性(1)判断方法：①运用比喻或拟人的修辞方法，标志词如：像、是、犹如，或出现喻体或人物行为的词语等。②运用打比方、摹状貌的说明方法。(2)作用(或表达效果)：生动形象地说明了……(文章内容或者事物的特征)，体现了说明文语言的生动形象性。【答题格式】加点词语“××”的意思(本义＋语境义)＋加点词语在文中的作用(生动形象/准确严密)地说明了……(文章内容或事物的特征)＋结论(“××”一词体现了说明文语言的生动形象性/准确严密性),\n4.选文第③段主要采用哪些说明方法？举例说明其作用。(至少答出两种说明方法)【答案】①下定义，如“鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统”，使说明更科学，更准确。②列数字，如“至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生”，使说明更准确，更有说服力。③打比方，如“成为海洋里最温暖的绿洲”，使语言形象生动。④引用，如“鲸落海底，哺暗界众生十五年”，增强了说明文的趣味性和权威性。【考点溯源】★说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看《中国石拱桥》一文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。(八上P101),\n考点4说明方法及作用解题技巧1．锁定题目所给的句子或段落，从语言标志上辨识说明方法：语言标志说明方法比如、例如、譬如举例子一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、表序数的词分类别确数、约数、小数、分数、百分比、度数、倍数列数字较……、比、相对于作比较这就是……，……是……下定义像、仿佛、犹如打比方因为……，由于……，这是由……造成的作诠释引用名言诗文、新闻报道、轶闻趣事等各类资料引资料类似于记叙文里的描写语句，对事物进行细致地描摹摹状貌\n2.根据句子的具体说明对象或说明内容，结合相关说明方法的作用并联系具体语境进行作答：具体方法及其作用详见P230“(二)常见说明方法及作用”。,\n5.请结合文本，说说“鲸落”对于海洋生态系统的意义。【答案】反哺海洋，给海底带来了长时间的繁荣，从而有助于维护海洋生态系统的平衡。【考点溯源】★本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？(八下P31),考点5信息提取与概括解题技巧第一步：审读题干，提取关键词。第二步：阅读全文，在文中寻找与题干关键词相关的内容，并做好标记。\n第三步：根据标记内容，整理有用信息，剔除无用信息，进行归纳作答。具体可用以下方法：①摘抄缩写法。对有关内容、段落摘取关键词进行缩写，使表达内容言简意赅。②句意转换法。有时标注内容过长，或者表述笼统，不具体时就需要根据文章内容，用通俗易懂、简练的语言进行转换，使其更加符合题干要求。第四步：用准确简洁的语言，加工整合。注：答题时牢记三种意识：①文体意识——以文解文。②语境意识——依托提示语、关键词、过渡句、中心句等准确、深入地理解。③要点意识——抓关键词，要点全面，简洁回答。\n6.(原创)结合你所了解的知识，说说人类应该怎样防止“鲸落”的消失？【答案】严禁捕杀濒危鲸种；控制工业化捕鲸；设立濒危鲸种保护区；保护海洋生态环境等。【考点溯源】★1.《大自然的语言》这篇文章总结了物候现象来临的四个决定因素。课外查找资料，或根据自己的观察、体验，为课文补充一些例证，还可以探究一下是否有其他决定因素，与同学交流。(八下P32)★2.《蝉》是作者法布尔长年科学观察与研究的结晶，我们从中受到什么样的启发？请简单谈谈。(八上P108改编),\n考点6拓展延伸解题技巧此考点主要包含以下几种题型：一、针对某一现象，提出你的建议(方法、措施等)1．紧扣问题。即紧紧围绕所要解决的问题想办法，拟措施。2．切合实际。我们在设计答案时所提的建议、措施等，一定要联系生活实际，力求能够切切实实地解决问题，不要只做一些无用的空想。3．鼓励创新。此类题，重在考查学生的创新思维及实践能力，这样，我们在解题时就应该追求想出新点子，找到新方法，提出新建议，拟定新思路。\n二、根据文章内容，联系生活实际谈感悟启示做好这类题首先要让学生对文章内容有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来进行作答。作答时应看清楚题目是要求结合原文来谈还是要求结合自身实际来谈。【答题格式】自己的观点＋联系原文(或实际)分析＋总结。\n第二课时讲解(天津中考题改编)阅读《长在树上的“宝石”》一文，完成下面小题。长在树上的“宝石”毛恪成①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”这是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的文字。覆盆子到底是一种什么样的植物呢？②覆盆子学名山莓，是蔷薇科悬钩子属植物，因其果实形、色、味与草莓相似且长在树上，故而也叫树莓。每年二三月份，树莓开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。\n③四至六月，树莓结果。它的果实由很多小核果组成，接近球形或卵球形。依据果实不同的颜色，树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以红树莓最为常见。树莓果实可以鲜食，其口味独特，酸甜适中。这种鲜甜的味道，主要来源于淀粉在果实成熟过程中逐渐水解，转化成的可溶性糖。④树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素C的含量是苹果的5倍，氨基酸的含量是苹果的10多倍，梨和柑橘的近30倍。联合国粮农组织称它是“第三代黄金水果”，欧洲人更将其称为“水果之王”。\n⑤树莓还有较高的药用价值。我国很早就将树莓当作中药使用，李时珍在《本草纲目》一书中提到，覆盆子味甘、酸、平、无毒，具有清热解毒、美容养颜、延缓衰老等功效。国外也有研究表明，树莓是一种效果相当不错的减肥食品。在许多国家，树莓也都被视为药食同源的神秘果实。据说，英国皇室将树莓作为御用果品已有500年的历史。树莓果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。此外，树莓中钾的含量是钠的48.6倍，体现了高钾低钠的特点，对于预防和治疗肾病、高血压等也有很大益处。⑥总体来看，树莓极具开发价值，犹如长在树上的“宝石”。(选自《百科知识》，有删改)\n1．下面有关树莓的说法，不符合原文意思的一项是()A．树莓因果实的形、色、味与草莓相似且长在树上而得名，还有覆盆子、山莓等名称。B．树莓在每年的二三月份开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。C．树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以黄树莓最为常见。D．树莓的果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。【思路归纳】“其中以黄树莓最为常见”表述有误，依据原文第③段“其中以红树莓最为常见”，可知C项错误。【答案】C,\n考点7文意转述辨析解题技巧第一步：明确题干要求，看清是选择“不符合原文意思的一项”还是“符合原文意思的一项”。第二步：确定并勾画出选项所对应的文中的原句或意义相近的语句。第三步：比较原文句、段意思与选项表述是否严格一致。一般来说，选项内容与原文内容之间有三种转述形式：①提取式转述。即从一大段文字中提取主要内容，重组成短句。对于此类转述形式，要特别注意转述后的句子是否条件有所增加或者减少，比如有些内容在原文中是有限制性条件的，而在转述后缺少了该条件，由此造成表述错误。\n②同义句式转述。即将原文内容用语意相近的词句重新组合。对于此类转述方式，要注意转换后的句子有无出现因果颠倒、说法变换、强加因果等问题，所以判断时应抓住原文的关键词，先后顺序、因果、条件关系等，防止表述错误。③举例式转述。即对原文中表述列举实例来说明。对于此类转述方式，应仔细判断选项内容是否完全符合原文意思。一般来说常见的错误类型有：偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等。,\n2.本文开头为什么要引用《从百草园到三味书屋》中的文字？【答案】引出本文的说明对象，激发读者的阅读兴趣。【考点溯源】★《苏州园林》一文中，课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。(八上P106)考点8句段作用解题技巧解答语段在文章中的作用，一般需从内容、结构上考虑：1．内容上：需结合文章的说明内容进行具体分析，看语段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强调了什么意思等。\n2．结构上：(1)开头语段的作用：①引出(或点明)本文的说明对象；②指出说明对象的特征；③增加说明文的文学色彩(或增强故事性)，激发读者的阅读兴趣；④总领全文，引出下文。(2)中间段落的作用：承上启下，总结前文并引出下文的说明内容。(3)结尾段落的作用：总结全文的说明内容，指出说明对象的作用、用途及意义，前后照应，与题目、开头的说明相呼应，使结构更严谨。\n3.文章以“长在树上的‘宝石’”为题，有什么好处？【答案】运用比喻的修辞手法，把树莓比作长在树上的“宝石”，生动形象，激发读者阅读兴趣，含蓄地点明了本文的说明对象，也说明了树莓极具开发价值。【考点溯源】★1.《恐龙无处不有》中，文章以“恐龙无处不有”为题有何含义？(八下P33改编)★2.请根据《恐龙无处不有》一文中第8～12段内容，为这部分内容拟写一个小标题。(八下P33改编),\n考点9标题的作用及拟写解题技巧一、标题的作用说明文标题的作用一般要从内容和表达两个方面进行分析。1．内容上：点明说明对象、说明对象的特征(有些题目未指出特征)，揭示说明内容。2．表达上：(1)运用比喻、拟人等修辞或化用诗句、成语等，形象生动、新颖别致；(2)运用问句形式(设问、疑问句；含“为什么”“为何”“？”等词语或标点符号)，设置悬念，引发人们思考；(3)话题新鲜奇特，激发读者阅读兴趣；(4)引用热门话题，贴近生活。【答题格式】交代说明对象及其特征(特征根据题目而定)，形象生动、新颖别致，激发读者阅读兴趣。\n二、标题的拟写1．给全文拟标题，应结合全文的说明对象及其特征进行拟题。2．针对某一部分拟小标题，则应结合该部分内容或说明对象及其特征进行拟题。注：拟题方法：①直接用说明对象作标题。②采用“主要特征＋说明对象”结构的短语作为标题。,\n4.第③段中加点的“这种鲜甜的味道”具体指什么？【答案】指树莓口味独特、酸甜适中的味道。,考点10词语理解解题技巧加点词语的含义一般就在说明文中，分析说明文加点词语的含义，可以联系上下文，体味词语所指代的内容或文章给其下的定义。指代性的词语(这、其、其中、那……)所指代的对象一般出现在上文。扣住上文，由近及远地去顺藤摸瓜，就能准确理解它的含义。名词性词语的含义一般紧随其后，答题应从文中筛选出具有概括意义的句子，或根据文段内容进行概括。注：指示性的词语一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。天津真题补充呈现：\n1．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是()A．使用列数字、作比较、分类别的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。B．使用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。C．使用打比方、列数字、分类别的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。D．使用打比方、列数字、作比较的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。【思路归纳】“例如其维生素C的含量”属于举例子，“5倍”“10多倍”“近30倍”属于列数字，“氨基酸的含量是苹果的10多倍，梨和柑橘的近30倍”属于作比较。作用是具体准确说明第④段第一句话“树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸”。故选B。【答案】B\n2．下面对本文的理解分析，不正确的一项是()A．文章开头用《从百草园到三味书屋》中的文字引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。B．文中加点词“主要”“据说”，都体现了说明文语言准确、严密的特点。C．第⑥段作者把树莓比作长在树上的“宝石”，生动形象地说明树莓极具开发价值。D．本文是一篇事理说明文，融知识性、趣味性为一体，为读者普及了科学知识。【思路归纳】“本文是一篇事理说明文”表述有误，本文是一篇介绍树莓果实的特点、营养、药用价值的事物说明文。故选D。【答案】D