首页
首页
  1. 您的位置:
    2. 首页 > 文库资源 > 办公文档 > 心得体会 >
  2. 202___年《等量代换》学习心得与收获

202___年《等量代换》学习心得与收获

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。

1/4

2/4

剩余2页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载 文档下载
202___年《等量代换》学习心得与收获 <br />精品文档，仅供参考<br /> <br /> 202___年《等量代换》学习心得与收获 <br /> 2020《等量代换》学习心得与收获 <br /> 今天听二年级刘 z 老师的数学课，《数学中的简单推理<br />——等量代换》，其实教材上并没有这节课，是她根据平时<br />的习题整理出来的。对二年级的学生来说，“等量代换”的<br />概念，有些深奥，但还是有一部分学生能理解，并能正确的<br />运用。 <br />一开始，刘老师从学生喜爱的跷跷板游戏导入，一头小猪的<br />重量大于一只小狗，一只小狗的重量又大于一只小兔子。如<br />果一头小猪的重量和两只小狗的重量相等，一只小狗的重量<br />和三只小兔子的重量相等，请问：一头小猪和几只小兔子的<br />重量相等呢在学生的回答中，刘老师引导学生初步感知了什<br />么是“等量代换”。<br /> 接下来，回顾了古代曹冲秤象的故事，揭示了其实等量<br />代换在生活中是很常见的。学生了解了“等量代换”后，就<br />做练习题巩固，习题从易到难，一步步深入。 <br /> 听完这节课，我最大的感受是，课件做的很精彩!特别<br />是跷跷板游戏中，小猪、小狗、小兔子随前提条件的变化而<br />移动，非常形象直观，二年级的学生也喜欢这种形式，学生<br />表现出极大的学习兴趣。在后来的练习中，也是出现了苹果、<br />草莓、西瓜等常见的水果，以学生喜爱的物体为载体，揭示<br /> <br />复杂深刻的“代换”关系。 <br /> 另外，在教学过程中，刘老师语言亲切，及时表扬回答<br />问题正确的学生，并运用奖励“智慧星”“红旗”“神秘礼物”<br />等工具，激发学生参与课堂活动的积极性。 <br /> 下午，我们数学组的老师在评课中，也提出了一些意见<br />和建议：1，让学生在讲台上讲“曹冲称象”的故事，占用<br />了一定的时间，既然学生都知道这个故事，那就可以省去，<br />留出时间来做练习。2，提问时，应全面一些，学生的`参与<br />度不够。3，“等量代换”这个课题，对二年级的学生来说，<br />确实难了一点，可借助学具摆一摆，加深印象。“中间量”<br />是很关键的词，应该多次强调，直到学生能主动去寻找，培<br />养学生“中间量”的意识。 <br /> 评课最后，李新岩校长阐述了我们数学学科的发展方向，<br />要借鉴杜郎口中学的教学方法，“先学后教，当堂达标”，让<br />学生多活动、多参与，发挥学生的积极性，学生才是学习的<br />主体，老师负责点拨，是引导者，去解决大部分学生解决不<br />了的问题。特别是我们青年教师，要敢于实践，敢于创新，<br />最大程度的促进学生潜能的开发。 <br /> <br /> <br /> <br />

版权提示

  • 温馨提示：
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:33:40 页数：4
价格：￥3 大小：51.04 KB
文章作者：U-43711

推荐特供

MORE