暑期教师师德师风培训心得体会

暑期教师师德师风培训心得体会<br />暑期教师师德师风培训心得体会范文 1<br />印度大诗人泰戈尔说过：&ldquo;花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因<br />为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。&rdquo;让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心<br />灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!<br />暑假通过师德师风文件和宣传资料的培训学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者<br />必须要做到以下几点：<br />一、爱党爱国。<br />学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻&ldquo;三个代表重要思想，关心<br />时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。<br />二、热爱教育事业。<br />要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻<br />的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立&ldquo;服务学生奉<br />献社会&rdquo;的精神。<br />三、热爱学生。<br />学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生<br />人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学<br />生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社<br />会社会主义新人。<br />四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。<br />一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，<br />才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。<br />五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。<br />要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素<br />质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代<br />教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不<br />断提高自己的教育教学和科研水平。<br />六、坚持真理，实事求是。<br />教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，<br /> <br />对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己<br />的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。<br />七、工作积极、认真负责。<br />工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做<br />贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。<br />八、团结互助、廉洁从教、为人师表。<br />团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相<br />关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。<br />廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之<br />便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。<br />为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，<br />语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。<br />作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根<br />粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺<br />讲台，无悔地耕耘于课堂。<br />暑期教师师德师风培训心得体会范文 2<br />通过聆听_的&ldquo;不忘初心，砥砺前行，做幸福的引路人&rdquo;讲座，受益匪浅。有了深刻的思想<br />感悟，并且明确了作为一名教师应该怎么以身作则用爱去奉献的方向感。<br />教师是人类灵魂的工程师，而要塑造别人的灵魂首先要净化自己的心灵，所以作为教师首先<br />应当是一个大写的人，高尚的人格是照射学生心灵的一道灿烂阳光，时时折射出人性的真善<br />美，应该树立崇高的职业理想，具有高尚的人格才能做学生的表率。<br />学高为师身正为范，作为一名教师，爱学生不仅要关心他们重视他们，还应该做到对学生公<br />平公正，不苛求讽刺，不区别对待，理解和关爱每一位学生。<br />一位教育家曾经说过&ldquo;知识不足可以用道德弥补，而道德不足任何知识却无法弥补&rdquo;，人类<br />的残疾是心灵的残缺，所以说做事之前先学做人，因此我认为，作为一名教师要教书须先做<br />人。<br />俗话说&ldquo;近朱者赤，近墨者黑&rdquo;一...