幼儿园中班教学心得体会【优秀篇】

　　幼儿园中班教学心得体会【一】<br />　　在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地<br />组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。<br />　　今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论<br />着什么;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩<br />子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活<br />得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今<br />后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我<br />决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。<br />　　幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，<br />我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待<br />就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。<br />为了不&quot;乱&quot;，老师必然要规定&quot;排好队&#039;，&quot;不要随便讲话&quot;&hellip;&hellip;一些控制能力差的孩子，活跃<br />的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致<br />老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受<br />挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革。<br />　　老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们<br />根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、<br />主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变<br />得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。<br />　　幼儿园中班教学心得体会【二】<br />　　有位教育家说过：&ldquo;人类有两种语言,一种是听觉语言,一种是视觉语言。&rdquo;根据教育家们<br />长期的科学早教证明,儿童期不仅是人学习听觉语言的期,也是学习视觉语言的黄金期。如果<br />儿童在学习发音说话的同时,早期学习识字、朗诵、阅读,使视听语言能够与之并驾齐驱,那么<br />幼儿的智力发展水平就会突飞猛进的提高。本学期的中班阅读以《朗朗阅读》幼儿听读游戏<br />识字配套教材为主教学,&ldquo;大范例&rdquo;、&ldquo;大字卡&rdquo;的使用,把&ldquo;玩&rdquo;与&ldquo;学&rdquo;科学的联系结合起<br />来,化&ldquo;机械记忆&rdquo;为&ldquo;感官记忆&rdquo;,适应了儿童的生理特点,让孩子在游戏中学习语言和识字。<br />　　为避免幼儿学习的单一性和重复性、使教学形式丰富多样,也为了让幼儿在升入大班后有<br />良好的语言表述能力,本学期在阅读教学中加入了看图讲述、故事表演、儿歌诵读、听说游戏<br />等内容,这些结合中班幼儿年龄特点的教学方法和手段的应用极大的丰富了孩子的视听觉,使<br />孩子学习的兴趣大增,我班幼儿通过一学期的学习,变得爱说、爱唱、也爱大胆表现了。<br />　　在早期阅读班教学中,教师在教学过程中也特别注重为幼儿营造一种宽松和愉悦的教学<br />氛围,坚持&ldquo;教即为不教&rdquo;的教学理念,结合每位幼儿的特点,在教学中潜移默化的让孩子学习<br />语言和识字。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益<br />终身。<br />　　幼儿园中班教学心得体会【三】<br />　　今天的游戏中，我为小朋友准备了雪花积木，可是在游戏开始后不久，我就发现地上的<br />雪花积木撒了好多，于是我在旁说了声：&ldquo;宝宝们，积木掉了，我们应该怎么办啊?&rdquo;可是不<br />知是因为宝宝们玩得太高兴了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去检。本来碰<br />到类似情况，我总是会让小朋友把积木捡起来再玩。可是，我想，为什么孩子们非要我去说<br />了，才肯捡呢，难道真的是我的常规工作没有做好吗?我在思考着，能不能想到一个孩子主动<br />愿意去捡的方法呢?<br />　　这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：&ldquo;宝宝们，地上有这么多的蘑<br />菇，我去采蘑菇了。&rdquo;并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵，所有的小朋友都放下手里的积<br /> <br />木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上捡的干干净净。在积木捡完后...