精选廉洁自律个人心得体会【三篇】

　　精选廉洁自律个人心得体会【一】<br />　　我一直为自己从事着&rdquo;太阳底下最光辉的职业&rdquo;而感到光荣，回顾自己的教育教学生涯，<br />时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。党的十六大提出：坚决反对和防止*，<br />是全党一项重大的政治任务。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防*体系》颁布之<br />后，廉洁教育进校园成为加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。<br />　　廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存;道之所存，师之所立。孟子认为&ldquo;教者必以<br />正&rdquo;，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且<br />还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要&ldquo;修身慎行，<br />敦方正直，清廉洁白、恬淡无为&rdquo;;要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，<br />作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地<br />投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会&ldquo;亲其<br />师，信其道&rdquo;，进而&ldquo;乐其道&rdquo;。因此，让廉洁教育走进校园，有利于培育学生正确的价值观<br />和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗*的免疫力;有利于依法治教，防止*;对树立教育<br />(学校)的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。<br />　　一、廉洁从教所面临的社会局势：<br />　　当今社会，新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制规范的失衡，少数--教师由于受社<br />会上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，经不住物质的*，人生观、价值观发生了偏差，<br />丧失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利忘义等不廉洁的现象，严重损害了教师队伍<br />的形象，削弱了学校育人的效果，在社会上造成了不良的影响。学校廉洁教育，是国家廉政<br />建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正<br />是着眼于未来的考虑。那如何做到廉洁从教呢?<br />　　二、教师廉洁从教<br />　　现将自己的心得告诉大家。<br />　　首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服<br />务为目的，以培育青少年成才成人为责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以<br />教为志、以教为荣、以教报国的精神。<br />　　第二，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不<br />会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。正如几十年如一日扎根青海<br />高原的&ldquo;孺子牛奖&rdquo;获得者刘让贤所说：&ldquo;我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐<br />趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。&rdquo;因此，教师要树立<br />正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。<br />　　第三，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着*、分配不公、教师待遇偏<br />低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些<br />社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用<br />职责之便谋取私利。<br />　　二、学校廉洁教育<br />　　学校的廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、<br />特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，<br />施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素<br />不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为<br />学生素质的一部分。<br />　　学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服<br />务学生为重点，让每一位学生都受到合理、平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊<br />重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位<br /> <br />学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域<br />差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。<br />　　学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础<br />在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教...