教师学习反腐倡廉心得体会精简版范文【三篇】

　　学习反腐倡廉心得体会(一)<br />　　最近，教育局组织我县教育中小学书记、校长召开了党风廉政建设大会，我们认为开得<br />好，开得及时。教师反腐倡廉警示教育心得体会原来一提廉政，总认为那是政府的事，是党<br />政领导干部的事，是社会上的事，似乎与学校无关，更与自己无关。通过学习，才认识到廉<br />政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与学校密切相关，与学校中的师生关系重<br />大，廉政文化教育进校园，对拓宽廉政教育领域，下移反腐倡廉重心，加强学生思想道德教<br />育，从青少年时期就培养萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社<br />会文化环境，具有重要意义。<br />　　党中央一贯提出：坚决反对和防止不正之风，是全党一项重大的政治任务。《建立健全教<br />育、制度、监督并重的惩治和预防不正之风体系》颁布之后，反腐倡廉教育进校园成为加强<br />党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。廉洁教育进校园，有利于培育学生<br />正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗不正之风的免疫力;有利于依法治<br />教，防止不正之风;对树立教育学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重<br />要的现实意义。<br />　　1、学校反腐倡廉教育，是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并<br />重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。<br />　　学校的反腐倡廉教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁<br />为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。<br />同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉<br />洁奉公的良好风尚。<br />　　2、学校反腐倡廉教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功<br />能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶<br />等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力<br />因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内<br />化为学生素质的一部分。<br />　　3、学校反腐倡廉教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学<br />生、服务学生为重点，让每一位学生都受到平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊<br />重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位<br />学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域<br />差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。<br />　　4、学校反腐倡廉教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性<br />境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵<br />养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围<br />陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发挥品德与生活(社<br />会)课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其他学科课程中所蕴涵的育人资源，包<br />括廉洁教育的思想资源。<br />　　通过开党风廉政会议，使我进一步认识到：时代要求学校抓好反腐倡廉教育，时代要求<br />教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到&ldquo;随心<br />所欲不愈矩&rdquo;的境界，自觉抵制不义之利的引诱，社会&ldquo;潮流&rdquo;的冲击，真正承担起教书育<br />人神圣职责，用教师职业道德规范严格约束自己，在工作和生活中增强清廉意识，坚守高尚<br />情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。<br />　　学习反腐倡廉心得体会(二)<br />　　学校组织我校全体教师学习了廉洁文化进校园的有关精神，从而使我更深刻感受到了在<br />当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，权利运作等方<br /> <br />面有了很大的提高;后来，我校全体教师观看反腐倡廉的大型图片展，在图片上我看到有些党<br />员干部在个人渴望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关、美色关面前丧失原则，<br />置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的...