精选最新大学安全教育心得范文

最新大学安全教育心得范文<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />最新大学安全教育心得范文<br />　　为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生<br />安全，6 月 21 日 16：30 我班全体同学在 2 教 207 室召开了<br />&ldquo;学生安全教育&rdquo;主题班会，会议由曲海明同学主持，班主<br />任宁利红老师出席了会议并作重要讲话。接下来小编在这里<br />给大家带来大学安全教育心得，希望对你有所帮助!<br />　　大学安全教育心得 1<br />　　目前,大学生安全教育还处于宣传教育阶段,远未达到<br />有计划、有目标、规范化教育的层次,但安全教育决不是可<br />有可无,可做可不做的事情。安全教育是维护大学生安全的<br />一项基础教育,是学生素质教育的一部分,是人才保障的根<br />本教育,它始终是贯穿于人才培养的全过程。<br />　　当前,大学生交通安全意识普遍不强,主要体现在学生<br />交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄两个方面。如何有效<br />的防范大学生交通事故的发生,确保交通安全。一是加强交<br />通法规的宣传教育,提高大学生交通法制观念。学校要采取<br />多种形式,大力宣传《中华人民共和国道路交通管理条例》<br />等法律法规,通过交通法规的宣传教育,使广大学生了解在<br />交通活动中,可以做什么,不能做什么,自觉养成遵守交通法<br />规的良好习惯,避免交通事故的发生。二是积极开展交通安<br />全周或交通安全月活动,从而使广大学生牢固树立起&ldquo;安全<br />第一、预防为主&rdquo;的交通方针。通过交通安全教育,使广大<br /> <br />学生相应地建立五个意识,即红绿灯意识、停车线意识、斑<br />马线意识、靠右行意识、路权意识。形成人人自觉遵守交通<br />法规的局面。三是加强大学生的心理训练。心理训练的目的<br />是提高大学生对交通情况反应能力和应变能力,训练内容包<br />括注意力、观察力和应变力,通过训练提高学生心理素质,使<br />行车、走路集中精力,注意观察,遇到紧急情况下,可以作出<br />迅速处理,从而遏制交通事故发生。<br />　　安全规章制度教育<br />　　近几年来,各高校按照国家相关的法律法规,结合学校<br />的具体实际,制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全<br />管理制度、实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防<br />安全管理制度、校园治安管理制度等等。实践证明,这些安<br />全规章制度在维护学生的合法权益,保障学生的安全方面发<br />挥了积极的作用。但是,由于大学生的道德水准、思想觉悟、<br />价值观念、自律意识千差万别,一些学生在学习、生活、教<br />学实习、社会实践过程中,总会出现一些违反规章制度的行<br />为,造成个人或他人利益受到侵害。出现这些情况的主要原<br />因是:一些学生对学校安全规章制度知之甚少,有的甚至一无<br />所知;也有一些学生无视学校安全规章制度,有章不循,违反<br />操作的结果。因此,在大学生安全教育中,应注重对学生进行<br />安全规章制度的教育,提高学生遵章守纪的自觉性。一是学<br />校要采取多种形式,大力宣传学校各项安全规章制度,使广<br /> <br />大学生充分了解安全规章制度的内容和要求,不仅知其然,<br />而且要知其所以然,逐步养成遵守规章制度的习惯。要通过<br />对安全规章制度考试、知识竞赛等形式,加深学生对安全规<br />章制度的认识。要使学生认识到安全规章制度是多少年来实<br />践经验的总结,有些是总结事故教训,用血的代价换来的。如<br />果为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度,那就是对<br />国家不负责任,对社会不负责任,对人民的生命财产不负责<br />任,对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使学生懂得学<br />校安全规章制度是同校园安全与个人安全密切相关,增强遵<br />章守纪的自觉性。二是抓好典型事故案例教育。组织学生对<br />本校或兄弟院校的典型事故案例进行讨论和剖析,使广大学<br />生达成&ldquo;遵章平安,违章出事&rdquo;的共识,提高学生安全保护意<br />识,自觉抵制违反安全规章制度行为。三是严格执行安全规<br />章制度,认真查处各类违纪事件。学校对违章违纪的学生要<br />进行公开曝光,严肃处理,决不姑息迁就,使违章人员及周围<br />学生都受到教育,以促进规章制度的落实。<br />　　心理安全教育<br />　　随着高教体制改革力度的加大,学校对学生的培养全面<br />引入竞争机制,必然对学生的思维方式和思想观念等方面产<br />生巨大的影响,使之感到心理有压力,表现为各种心理上的<br />不适。诸如:焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、<br />暴躁等等,情绪色彩十分强烈,如不加...