2021-2022高中语文第六单元第12课半张纸二教案（人教版选修外国小说欣赏）

半张纸教学目标1、探究文本内容2、探究小说结构特点及其在表达主题过程中的作用3．写作中“蒙太奇手法”的运用教学重点：阅读现代文筛选并整合信息的能力教学难点：写作中“蒙太奇手法”的运用课时安排：1课时教学步骤：一、导入：最短的诗：（作者：北岛）题目--生活，内容—网。美国作家弗里蒂克•布朗写过一篇小小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声…”全篇仅25字，却非常别致、有味，被誉为世界上最短的科幻小说。共同点：白描式勾勒给人极大的想象空间。二、感知文本对课题的探讨，“半张纸”在全文是跟内容有关还是结构有关？1．探讨“半张纸”上的内容2、小说是如何把两年不连贯的生活片段连缀在一起的？巧妙地以半张纸上的名字（电话号码）为顺序，一一展开对往事的回忆，白描手法的勾勒留给读者极大的想象空间，从而完成“两分钟”到“两年”的投射。半张纸成了小说中贯穿始终的结构线索, 成了小说的灵魂。 思考：主人公这两年有着怎样的情感经历，由此得出怎样的人生经验？7\n相爱的甜蜜失业的焦虑蜜月的幸福历经悲欢离合酸甜苦辣人生无常为父的喜悦失亲的悲恸3.筛选出文章中表现出作者面对“人生无常”态度的句子并进而整合信息，提炼主题*筛选原文句子：“他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人生事迹。”“因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。”“他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。”“ 但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。”“因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点也没有得到过。”*主题：小说写一位刚刚失去妻子和孩子的丈夫在搬离过去的住所之前对生活的一些追忆，表达了对人世无常、幸福易逝的感叹，但主人公乐观积极，充满朝气的人生态度，同时也告诉我们，对于过去的一切，美好的，我们会珍惜；不幸的，我们任它随时光流逝，更重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好的未来。4．总结本文的结构特点。*倒叙“半张纸”的意义？1、结构上贯穿全篇，是本文的结构线索，取材小，着眼小。2、年轻房客两分钟内情绪发生转换的关键。3、深化主题。“蒙太奇”三、能力拓展“蒙太奇”写作手法影视拍摄中有一种表现手法叫“蒙太奇手法”，也就是适当打破时空界限，把许多镜头剪辑组织起来，使之成为一部前后连贯、首尾完整、主题统一的影片。电影蒙太奇的表现手法，“嫁接”到写作中，我们不妨称之为“镜头剪辑式”。即把多组不连贯的画面按一定的顺序组织排列在一起，以此来促进人物性格的形成和故事情节的发展，共同表达一个主题。7\n在中考和高考中，不少考生利用“蒙太奇”手法行文，把那些时间或空间跨度大、线索或头绪纷繁的材料，穿插组织起来，灵活的展示了自己的主题，取得了令人意想不到的效果。下面就是一篇运用“蒙太奇”手法的优秀作文。一．多幕剧形式。以二幕剧、三幕剧或四幕剧的形式构成文章。门的变迁第一幕时间：远古时代。地点：北京周口店的一个山洞里。人物：一群原始人。事件：夜晚，阴暗潮湿的山洞里，一群衣不蔽体的原始人正在分食野兽的肉。他们把好的、嫩的部分全部分给了老人、妇女和孩子，男人们则吃着最难以下咽的部分，但他们没有怨言，人人脸上都洋溢着满足的微笑。忽然，洞外传来了野兽的咆哮，每个人都紧张起来了，强壮的人不约而同地把老人、身体虚弱的人保护在中间，人们的眼睛惊恐而不安，紧紧地盯着洞口，野兽的咆哮渐渐逼近……画外音：此时，这些原始人最想要的是一扇坚固的木门。第二幕时间：南宋。地点：一个小城镇。人物：小镇居民、强盗。事件：一个明月高悬的夜晚，一阵阵清脆的马蹄声打破了小镇的宁静。一群凶神恶煞的大汉，手里拿着明晃晃的大刀，用脚踹开家家户户紧闭的大门……一时间小镇乱成一团：强盗的吼声，男人关注家人的声音，孩子的哭声，女人呼唤孩子的尖叫声，狗叫声，罐子摔破的声音……画外音：此时，小镇人最想拥有的是更加坚固的铁门。第三幕时间：现代。地点：单元楼内。人物：爸爸，8岁的儿子，相处了2年的邻居。事件：做家庭作业的小学生遭遇闭门羹――“爸爸，咱们对门的叔叔姓什么？”正在写作业的儿子突然发问。“不知道，你问这个干什么？”爸爸奇怪地问。“老师让我们写一篇关于邻居的作文，可我还不知道那个叔叔姓什么。”“你随便编一个好了。”爸爸不耐烦地说。“不嘛。”小男孩打开门跑了出去。他掂起脚尖，按了按门铃，过了好久才有人探出头来，那警惕的目光让小男孩觉得难堪：“对不起！叔叔，我想问一下您姓什么？”7\n“我？问这个干什么？……现在的孩子啊，什么都想知道……”男人一面倚老卖老地摇着他那谢了顶的脑袋，一面关上了自家的防盗门。小男孩一个人孤独地站在楼道里……画外音：小男孩多么希望防盗门不再紧锁啊！结束语原始人没有门，他们虽惧怕野兽，但拥有真情。古代人有木门，他们虽惧怕强盗，但拥有亲情。现代人拥有防盗门，他们不惧怕野兽和强盗，但却孤立甚至迷失了自己！【评点】《门的变迁》运用多幕剧的形式： 围绕“门”的意义，截取三个片断，写原始时期，人类为防备野兽的攻击希望有一扇木门；盛唐时期，百姓抵御强盗需要一扇坚固的铁门；而现代，有了坚固的防盗门，却没有了人与人的交流和友情。即写出原始时代、古代、现代的人们与门的关系，粗狂勾勒了现实社会存在的普遍现象。科技的进步与人文的失落，不能不引起深思。表达这样一个主题：门越来越牢固，心却越来越遥远，物质的发达带来的却是精神的麻木。二、镜头组合法。即以几个典型生动的人物、事件为镜头组合成文。片断:2000年京皖春季高考优秀作文《面临选择》文/何俊杰片头：人的一生，是在选择中度过的，你总会遇到这种或那种选择。[片头引出面临选择话题]镜头一：某君吹着口哨，在街上不紧不慢地蹓跶。忽然，他眼前一亮，一个黑色的钱包！他拾起揣于怀中，正欲走人，对面一位神色慌张，像是失主的人迎面走来……[面临金钱，某君该如何选择？]镜头二：一家五星级宾馆里，一位公务员模样的人正在灯光昏暗，很具浪漫色彩的高档茶坊里品茶，这时走过来一位身材娇好，打扮妩媚的好，她将纤纤细手搭在这位公务员的肩上，吐气若兰：“先生，要喝茶吗？……”[面临女色，人们又该如何选择？]镜头三：泰坦尼克号就要沉没，一位绅士跑上甲板，此时救生艇只有一个位置，那位绅士正要跨上艇时，一位妇女抱着孩子匆匆赶来……[面临死亡，人们又该如何选择？]旁白：在这个物欲横流、自私自利的世界，也许面临镜头一，你会若无其事、大摇大摆地从失主旁走过去，失主损失了金钱，你却失去了良心。面临镜头二，你也许会半推半就地完成一次金钱与肉体的交易，过上一把野花比家花香的瘾，暂得逍遥。面对镜头三，你也许会想，生死有亡之际还管什么仁义道德，你会“义无反顾”地踏上艇去。那么，事实果真如此？[人生的十字路口，有人会一失足成千古恨，有人会守望心灵深处的那一块麦田，实现人格的升华]7\n……画外音：看到了吗？这才是人性。无所谓“人性本善”，也无所谓“人性本恶”，当面临选择时，我们需要的不光是果断，还要有也许是一桩小事所体现的人性。在面临选择时，据说，蚂蚁被义围困时，会迅速抱成团滚出火堆，以牺牲最外层的蚂蚁来保证种族的延续。“蝼蚁如此，人何以堪？”[揭示问题的本质，张扬人性，提倡人性。再举蚂蚁之事，反复强调，“人何以堪”令人警醒]片尾：要相信，面临选择之时，会体现出、体会到生命的意义的。（终）[人性希望的曙光在望]点评：这篇文章以电影镜头的形式,将三个表面上似乎毫不相关的跳跃性极大的画面,巧妙地有机地组合在一起,分别从金钱、女色、生死的选择上揭示人性。第一,蒙太奇在文章结构上发挥了极大的作用,使作者的文章思路极其清晰。第二,蒙太奇的多画面大大丰富了作品的意蕴。它的满分秘诀正在于情感表达的含蓄性和内容形式的新颖性！小结：在一篇文章中，如果自己的用例超过两个，就可以运用“蒙太奇”手法来构思和行文。运用“镜头剪辑式”，一般以选取三至四个画面或片段为宜。因为过多的话，一者考场的时间不允许，二者文章的字数不允许，三者每个画面也不容易写实写细；但如果画面或片段过少，文章则显内容单薄、不丰富、挖掘不深刻。　　运用此法，不仅可以不受时空限制，取材广泛自由；而且可以省去不必要的过渡语，使材料更充实、更集中，同时片段或标题式的排列方式，使文章思路更清晰、更有条理。但是所有的片段或画面必须围绕着同一个主题或中心，同时每个画面或片段，不能是同一个层面或同一个角度的内容，应该是多角度、多侧面、全方位的、立体的表现主题；另外，片段或画面的排列也必须要有一定的逻辑性，或纵或横或层层深入，不能混乱无序。五、作业：以“爱”为话题，用“蒙太奇”写作手法，写一篇800字的作文。1．《生活》网解释：他高度概括“生活”，用一个“网”字揭示了芸芸众生的生命状态，带有寓言般的深沉和精确。的确，生活本身就是一张网，有亲情之网，也有仇恨之网；有互助之网，也由破坏之网；有善良之网，也有罪恶之网；有幸福之网，也有痛苦之网，就这样密密麻麻，相互交织，构成了一种复杂多样的图景。我们每一个人都是这网上的一个结，也不管你高兴不高兴，愿意不愿意，你都和其他人有着千丝万缕的、无法割舍的紧密联系，谁也不可能摆脱甚或超脱这种生存状态。我们因为这种联系而存在，而具有了生活的欢快、进击的锐气、拼搏的勇气等等。我们牵着亲人、朋友、师长、同事和所有熟悉的、不熟悉的人的手，别人同样也牵着我们的手。就这样，我们手拉着手，一起风雨兼程向前走，织就了一张更亲密、更和谐、更有凝聚力的网。北岛的“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”2．白描（对比《半张纸》重构）7\n1．用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。要求作家准确的把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。2．主人公的一生是非常充实幸福的，这一生的经历完全可以写成一本书（一本传记作品），可作者为什么却只是用几百字来概括？（把大量内容留给读者自己去思考、想象、填实）如：马致远的《天净沙秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。``夕阳西下，断肠人在天涯。作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。相信每一个读到的人都会在头脑中出现一幅《天涯游子图》。在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的。他们给人的情绪是萧索的是暗淡的。此时再看到小桥流水人家，很自然的，那种思乡思家的情绪就会从心底弥漫开来。抬头望望远处漫漫古道，听听耳边呼啸秋风，看看跨下瘦马，啥感觉？只能断肠！这就是白描。门是家与外界交流的中转站。到了现代，随着人们物质利欲的加强，人们对自己的生命和财产更加谨慎了，“门”也进化成防盗门什么的。以前在城里和乡下还可以看到人不在家也大敞着门，小孩子、打人互相串门，亲密无间的情景。那时的门如同虚设一般。而现在呢？邻里之间相处几年，就连从没有打过一声招呼的事情也常有发生。人们是怎么了？原始人没有木门，他们虽惧怕野兽但拥有真情；古代人有木门，他们虽惧怕强盗，但拥有亲情；现代人拥有防盗门，他们不怕野兽和强盗，但却孤立自己，甚至迷失了自己！门“砰”得关上了，私人的空间更大了？但狭小的空间，岂能容下比宇宙还大的奔腾澎湃的心灵？本文以门为线索，以门为道具，上演了一幕幕精彩的戏剧，反映了社会的进步，人情的冷淡，思想的禁锢。这种人为的界限，就是物质发达带来的精神的麻木。我们不禁要问：岁月的积累，文明的提高，为什么不能增加人情的厚重，反而变得如此苍白无力？孩子的疑惑还会成为未来的担心吗？这些都令人发醒。【教师网上点评】时代发展，社会进步，但人与人之间的距离却拉远了，一扇扇紧闭的门成了人情淡漠的见证。这种构思确实新颖独特，而采用剧本的形式来构思更是另辟蹊径，令人耳目一新，逐层深入，在对比中渗透，主题越发显得深刻凝重板书设计：半张纸相爱的甜蜜失业的焦虑蜜月的幸福历经悲欢离合酸甜苦辣人生无常为父的喜悦7\n失亲的悲恸“蒙太奇”写作手法：一．多幕剧形式；镜头组合法。7