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6 散步/莫怀戚
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第六课《散步》课件(29张PPT)
第六课《散步》课件(29张PPT)
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散步莫怀戚\n第一课时\n教学目标:1.富有感情的朗读课文。2.学习以小见大的这种写法,学习从平淡的生活中挖掘不平凡的东西。3.感受亲情的珍贵,理解中年人的责任感以及生命传承的意义。\n作者简介莫怀戚,1951年出生,重庆人,1982年毕业于四川大学中文系,曾任教于重庆师范大学中文系。1980年开始文学创作,其中短篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。著有长篇小说《经典关系》《透支时代》等。\n情景导入“散步”在我们的日常生活当中,是一件很平常的事,似乎没有什么深刻的含义可言。然而“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛”。即使再平凡的一件事,只要注入感情,细心品味,也会发现不一样的意义。今天就请同学们和我一起走进莫怀戚先生笔下的《散步》,看看作者是怎么描写这样一件小事的。\n重点字词分歧()蹲下()煎熬()鲜嫩()咕咕()霎时()粼粼()捶打()拆散()qídūnáonènshàlínɡūchuíchāi\n重点字词散sànsǎn(散步)(散漫)铺pùpū(当铺)(铺床)背bèibēi(背后)(背负)泡pàopāo(泡茶)(泡桐)\n重点字词信服:粼粼:分歧:委屈:各得其所:信服:霎时:相信并佩服。这里形容水的明净。意见不一致。受到不应有的指责或待遇,心里难过。文章中指使儿子受到委屈。每一个人或事物都得到合适的安顿。每一个人或事物都得到合适的安顿。短时间。\n1、从文中找出散步的时间、地点、人物。自主探究初春、田野、“我”、母亲、妻子、儿子母亲要走大路,大路平顺;“我”儿子要走小路,小路有意思。3、为什么由我解决??“我”的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;“我”的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她重视听“我”的。2、散步中发生了什么分歧?\n自主探究4、我如何解决?5、最后为什么选择了走小路?6、根据上面的几个问题,说说这篇课文讲了一件什么事?“我”决定委屈儿子,因为“我”伴同他的时日还长,“我”伴同母亲的时日已短。“我”说走大路。母亲改变了主意。讲的是作者一家祖孙三代在初春的田野上散步的事。\n合作探究课文哪些几个段落有景物描写的片段?分别写了什么?第4段-田野、新绿、嫩芽儿;第7段-菜花、桑叶、鱼塘。\n合作探究第一部分(第1段):第二段(第2~8段):第一层(第2段):第二层(第3~5段):第三段(第6~8段):开门见山地交代了事件(散步)、地点(田野)、人物。围绕散步这一中心事件,展现了一家人互敬互爱的动人场景交代母亲对这次散步的态度转变。写田野春色以及一家人散步的乐趣。写散步路线产生分歧以及解决办法。\n第二课时\n1、请同学们找出文中“我”孝顺的段落或句子,并赏析。①母亲本不愿出来:她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像小时我很听她的话一样。自主探究这几句把母子二人的的情态都显现出来了,母亲老迈、顺从、儿子诚恳、孝顺,并为下文贝母亲埋下伏笔。\n1、请同学们找出文中“我”孝顺的段落或句子。②一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样......我说:“走大路。”自主探究细节描写,散步时发生分歧,“我”最终决定委屈儿子,选择走大路,体现了“我”对母亲的尊重和孝顺。\n请同学们说一说妻子、儿子的印象又是如何呢?文中对妻子、儿子的笔墨不多,但他们也在尽自己所能维护家的温馨和谐。妻子贤惠温柔,是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳妇,对丈夫温顺有理,对婆婆尊敬有加,对儿子关怀备至,在她身上也渗透了尊老爱幼,孝顺父母的高尚情操;儿子天真活泼、聪明伶俐,也非常懂事,在爸爸做出决定后他欣然接受,没有一点蛮横无理的态度”自主探究\n通过读四个人物的描写,作者在字里行间表达了什么样的情感?自主探究“我”和母亲之间、妻子和儿子之间“我”和妻子之间母亲和儿子之间夫妻情母子情祖孙情互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼\n1、齐读最后一段,“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?合作探究2、为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界?3、通过这件事,你悟出了什么道理?4、本文运用了怎样的表现手法?\n1、齐读最后一段,“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?“我”和妻子都是慢慢地,稳稳地。走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。合作探究动作描写:“慢慢”地“稳稳地”表现了“我”和妻子尊老爱幼,生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐,不安甚至害怕的心理。\n2、为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界?“我”和妻子人到中年,站在人生的中点上,肩负着承前启后的责任:对上,肩负着赡养老人的义务;对下,肩负着培养教育子女的重任。形象地表明了“我”对生活的使命感。合作探究\n3、通过这件事,你悟出了什么道理?我们不管做什么事情都应该先考虑老人的感受,他们辛苦了一辈子,不容易。文中的“我”顺从母亲而委屈儿子,原则是一个“孝”字。当上有老,下有小时,应该先顾老的一头,这是中华名族传统美德的体现。合作探究\n4、本文运用了怎样的表现手法?以小见大,文中作者抓住一件十分平常的小事“散步”,反映了祖孙三代人之间深沉的爱,昭示中年人应当肩负起赡养老人、孝敬长辈,爱护儿女、孝敬父母的崇高情操。儿子天真活泼、聪明伶俐,也非常懂事,在爸爸做出决定后,他欣然接受,没有一点蛮横无理的态度。合作探究\n课文中多出运用对称的句子。画出这些句子,说说这样写的好处。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。有的浓,有的淡。前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。精品细啄\n好处:事物都是成双成对的,把两个方面集中在一起说,力求把句子写的很整齐,就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美,互相映衬,很有情趣。精品细啄\n课外拓展:1、谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊2、父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。——《论语》3、父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之。——孔子4、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。——孟子5、长幼有序。——孟子\n一、朗读课文,说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目,你会以什么为题?说明你的理由。课后练习参考答案:示例:本文的主题思想是通过一家人散步的平凡小事表现出来的,“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣,同时提示了文章的叙事线索。另拟标题,如《母亲与儿子》《选择》《背上的世界》,这些标题与文章的中心相关;《初春漫步》《大路还是小路》,这两个标题提示了文章的线索。\n但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。二、品味下面的语句,结合全文,说说你对课文深层意蕴的理解。参考答案:从表面上看,这是形容他们走得小心,唯恐有闪失。从更深层面上来看,“我”和“妻子”都已人到中年,站在人生的中点上,肩负着承前启后的责任。对上,肩负着赡养老人的义务;对下,承担着培养教育子女的重任。形象地表明了“我”对生活有一种使命感,对人生有一种强烈的责任感。同时也深化了全文的中心思想。。课后练习\n三、本文以叙事为主,其中穿插了一些写景的语句,把它们找出来,品味这些景物描写的作用。参考答案:景物描写一:“这南方的初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡·......”作用:通过初春秀丽景色的描绘,表现了春天蓬勃的生机,暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。景物描写二:“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”作用:渲染了融洽的氛围,也推动了情节的发展。课后练习\n谢谢!
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文章作者:180****8757
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