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学生素质教育网络课堂学习心得体会
学生素质教育网络课堂学习心得体会
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学生素质教育网络课堂学习心得体会<br />素质教育心得 1<br />最近我们国家实行了素质教育(所谓的素质教育就是指尽量的减少学生的学习实践,而省出<br />的实践用来发展特长,用来锻炼身体,这样的话我们同学就能更好的全面发展了,这可以说<br />是一个很好的举动,这样的话我们中国的学生就可摆脱“只会做试卷的学生”)然而,虽然<br />素质教育位同学们省出了不少的时间,甚至省出的时间可以比平时多上四五倍,当然有些同<br />学真正的做到了素质教育,他们也真正的发挥了自己的特长然自己的生活变得更有意思,这<br />些只是表现在学习自觉身上的同学。但是对于那些平时成绩本来就差,学习没有自主能力,<br />甚至上课连老师讲的是什么都不知道的同学可就惨了,有的他们照样发挥了自己的特长,走<br />上了艺术之路,但是这样运气好的是很少的,有的他们干脆就不发挥自己的特长,把留出的<br />时间全部都用到了玩上,这可坑毁了他们,他们不仅仅没有任何的学习,而且又有了极大的<br />浪费,这可了不得(还加大了遗忘的时间)真的是太可惜了。<br />但是有的家长也看出了这种教育的缺点,为了能让自己的孩子能有一个好的未来,所以选择<br />了上辅导班,但是现在的政府不知道现象什么,没有鼓励上辅导班就算了,却反过头来对办<br />辅导班的老师进行严厉的惩罚,这是让我不能容忍的,对!<br />我承认老师们办辅导班的主要目的是为了增加收入,说什么为了学生好,那是假话,但是现<br />在的教育机构不能让人说,既然你自己没有能力去发展孩子的未来,那么难道帮助孩子发展<br />有什么错吗?但是我也知道最近有一些例子,像老师因为办辅导班让家长告上法庭,还有就<br />是在上辅导班的过程中,孩子遇到了危险,……这一切的一切都是不可避免的,所以我自己<br />认为这还是素质教育的方法不得当。当然这只是我个人的看法。<br />素质教育心得 2<br />暖暖的春风迎面吹,桃花朵朵开,枝头鸟儿成双对,情人心花开。<br />我在这儿等着你回来——小燕子!<br />楼层上出现了一些黄兜兜的鸟窝,不时会有两只鸟儿来回飞着。过了几天,就听见“唧唧喳<br />喳”的声音了——是雏鸟诞生了。每天它们的妈妈都会来给它们喂食,叼着虫子。<br />人们便没有打扰它们温馨恬静的生活,只是默默的注视着。<br />但现在,却没有了,心里报着疑问来看看。啊!窝没有了。窝哪?再看看地下血肉模糊的东西<br />——是鸟儿的残骸,血淋淋的事实,让人揪心啊,让人愤慨!<br />或者,害鸟者们,是麻木的,是无情的,是冷血的!愤怒不至于发泄在几只刚刚出生的生灵<br />上吧!<br />为什么?<br /> <br />素质。<br />素质是在人的先天生理基础上、经过后天教育和社会环境的影响,由知识内化而形成的相对<br />稳定的心理品质。这是对“素质”一词经过几年来的探讨和实践,被大多数人普遍认同的一<br />种界定。这一界定对于人才培养来讲,至少有以下三方面的意义。<br />首先,作为心理品质,这里所讲的“素质”有别于人的生理素质,不是先天的、生来就有的,<br />它是通过教育和社会环境的影响逐步形成和发展的。也就是说,素质是教化的结果,是可以<br />培养、造就和提高的。<br />其次,素质是知识内化和升华的结果,单纯具有知识不等于具备一定的素质,知识只是素质<br />形成或提高的基础。没有知识作基础,素质的养成和提高便不具有必然性和目标性,但只具<br />有丰富的知识并不等于具有较高的素质。<br />第三,素质是一种相对稳定的心理品质,由于它是知识积淀、内化的结果,因而它具有理性<br />的特征,同时它又是潜在的,是通过外在形态(人的言行)来体现的,因此,素质相对持久地<br />影响和左右着人对待外界和自身的态度。因而,也有专家将人才的素质概括为人对自然、对<br />社会、对他人以及对自身的态度。<br />当然,并不因为素质的相对稳定性而断言素质一旦形成就是一成不变的,正如我们前面所言,<br />它是可以培养、造就和提高的,因而它又会在外界的影响和冲击下,发生变化,有时可能是<br />质的变化。从这一意义而言,人才的素质是稳定性和可变性的统一。<br />从高等教育的角度来看,人才素质应包括四个方面,即:思想道德素质、文化素质、业务素<br />质、身体心理素质。也就是通过教育在这几个方面形成的相对稳定的心理品质。<br />素质教育心得 3<br />英语课下课了,爸爸来接我回家。火辣辣的太阳当空照着大地,让我不敢睁大眼睛对它瞧一<br />瞧。...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:28:03
页数:4
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文章作者:U-62522
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