师风师德心得体会

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩<br />子的人，才能教育孩子”。师爱是教师必须具备的美德，也是<br />教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，<br />在教育工作中，把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱<br />倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和<br />学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到<br />师爱的温暖。<br />　　爱，能温暖人的心灵;爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人<br />说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上<br />有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西<br />却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，<br />渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给<br />予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交<br />流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。 我们的事业是爱的事业，<br />我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该<br />像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”爱学生就要尊重学<br />生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的<br />人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和<br />教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于<br />学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣<br />赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自<br />信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份<br /> <br />否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学<br />生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为<br />学生心目中真正的良师益友。总而言之，师爱是一种激励学<br />生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生<br />万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能<br />以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生<br />的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育<br />事业，搞好教育工作的原动力。爱可以化冷漠为热情，化忧<br />郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人<br />复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。<br />　　5月 12日，一个黑色的日子!在四川地震发生的一瞬间，<br />德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下护着<br />4个学生，4个学生都得救了，而谭老师却不幸遇难了……为<br />了 4个学生的生命，谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。<br />他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师;他在突发灾难<br />来临时的瞬间，用生命和爱铸造的师魂在千万人的心中树立<br />起了一座坚固的丰碑，成为我们所有这些为人师者师德师风<br />学习的楷模。<br />　　与谭老师相比，作为"人类灵魂的工程师"的我们在指引<br />学生构筑灵魂的同时，是否也应该构筑我们自己高尚的师魂<br />呢?无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们<br />都应该无愧于“教师”这个光荣的称号，都应该让它成为太<br /> <br />阳底下最光辉的职业。<br />　　让我们手拉手，让我们肩并肩，用我们的青春，用我们<br />的热血铸造出共和国的无上师魂!让我们去爱吧，使我们周围<br />充满爱的温馨，他们更需要爱;爱，是教师的职责!<br />