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小学师德师风建设学习心得体会【三篇】

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  【导语】教师道德是一种职业道德。教师的职业道德,<br />简称&ldquo;师德&rdquo;,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中<br />必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观<br />念、情操和品质。以下是 XXX心得体会频道整理的小学师德<br />师风建设学习心得体会【三篇】,欢迎参考,更多详细内容请<br />关注 XXX。<br />  小学师德师风建设学习心得体会【一】<br />  &ldquo;百年大计教育为本,教育大计教师为本&rdquo;,教师的素质<br />如何,直接关系到我国科教兴国战略的实施,关系到 21世纪<br />我国教育事业的改革与发展。那么,作为一名教师怎样才能<br />适应教育发展的需要,真正担负起教书育人的重任呢?我以为,<br />首先应加强师德教育,以每位教师的爱岗敬业,无私奉献,<br />改革创新来推动素质教育的实施。以下从几方面谈谈对此的<br />粗浅认识。<br />  一、忠诚于人民的教育事业,更新教育观念,增强实施<br />素质教育的自觉性<br />  教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创<br />新和创新人才的重要基地。如何有效发挥教育在提高国民素<br />质中的重要作用,其中很重要的一点,就在于教师是否具有<br />社会责任感、使命感,如果我们能看到教育的发展,关系到<br />民族的兴衰,那么,教师就不仅是谋生的职业,而是在从事<br />光辉而神圣的事业,就会全身心的投入。因此教师应像伟大<br /> <br />的教育家陶行知先生一样&ldquo;千教万教,教人求真。千学万学,<br />学做真人&rdquo;;教师从一选择上教师职业,就应具备&ldquo;捧着一颗<br />心来,不带半根草去&rdquo;,永不为外物所动的胆魄与气概。只有<br />基于这样高品味精神境界的信念,教师才能支撑起乐业、敬<br />业的精神。也只有是拥有这样的精神特质的教师,才可能把<br />教师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式,而且看作是<br />发挥个人才能,实现自身价值的形式,从而树立起&ldquo;甘为春<br />蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰&rdquo;的师德观念,为教育立功、立<br />德、立言,为自我的完善而自尊、自慰、自豪。并在这一基<br />础上,不断学习研究、探索创新,锐意改革,为学生的持续<br />发展,为社会发展而努力工作,培养创新型人才的教育目标<br />才有可能实现。<br />  二、敬业爱生,尊重学生人格,因材施教,教书育人<br />  教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师要想有效发挥<br />教育的影响力,首先要赢得学生的尊敬和信任。学生是人,<br />是具有主观能动性的人。他们对待教育信息是有选择的,他<br />们有正常的心理需要,渴望理解与尊重。因此,我们每位教<br />师都要尽可能为学生创造和谐宽松的教育<br />  氛围,尊重学生的个性和差异,使每个学生都得到平等、<br />健康、主动的发展。爱岗敬业,还表现在对学生培养目标的<br />关注。传统教育中我们关注的是&ldquo;分数、优秀率、及格率&rdquo;。<br />而今,我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识<br /> <br />的无限性和教学时间的有限性,促使我们去关注学生的能力<br />培养,思维发展,心理发展和人格的塑造,一切本着有利于<br />全体学生身心和谐健康发展的原则,这才是对学生对事业高<br />度负责的表现。<br />  三、遵循教育规律,勤奋学习,探索创新<br />  教师担负着教书育人的重任,必须要有真才实学。如今<br />社会已迈入知识经济时代,各种信息手段的介入,使学生的<br />接触面扩大,对知识的需求无论从广度和深度都在增加,教<br />师原有的知识已远远满足不了学生的要求,这就要求教师必<br />须不断学习、进修培训,不仅要完善已有的知识结构,更要<br />掌握必要的现代化教育技术手段,积极参与教育科研。在教<br />学实践中,发现问题,分析问题,探索解决问题的新途径,<br />新方法,以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实<br />践能力学生的目标。同时还必须涉猎相关学科和前沿学科,<br />努力学习新的知识、信息技术,并应用到教学上,提高教学<br />效果。<br />  四、乐于合作,善于合作,珍重全力<br />  现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动,教师的工<br />作需要竞争,更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣,为<br />教育增添了活力,如竞争中涌现了大批专家型教师,大批教<br />师;展现了大批教育教学成果,造就了大批新型的人才。但教<br />师又要乐于合作,善于合作,珍重合力。学生的成长和学生<br /> <br />素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果,而是教师群<br />体与家长,社会积极力量通力协作下的群体劳动成果。教师<br />只...

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发布时间:2023-01-16 14:24:40 页数:13
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文章作者:U-154008

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