听课学习心得体会

听课学习心得体会<br /> 　　听课学习心得体会[1]<br /> 　　这学期，我参加了听课学习活动。<br /> 　　听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。<br /> 　　&rdquo;授人以鱼，不如授人以渔&rdquo;这是我最深的体会。<br /> 　　&rdquo;授人以鱼，不如授人以渔&rdquo;，也就是方法比知识更重要，学习<br />方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。<br /> 　　因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如<br />何学习，使他们不但能学会，而且能&rdquo;会学&rdquo;，即：掌握语文学习方法，<br />发展思维，形成能力，能独立解决问题。<br /> 　　许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，<br />这本身渗透了&rdquo;温故而知新&rdquo;的学习方法。<br /> 　　当学生面对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲<br />究知识性、文学性，&rdquo;先思考再动笔&rdquo;这种很好的学习方法。<br /> 　　个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，<br />再接着重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注重训练，板块清晰，<br />值得我深刻学习!<br /> 　　总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用<br />的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习，掌<br />握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生<br />进一步学习打好基础。<br /> 　　听了他们的课后，我深刻地反思自己这几来年的语文教学历程，<br /> <br />感慨良多。<br /> 　　在语文教学过程中，自己虽然也算极其敬业，但跟语文大家相<br />比，差距实在是太大了!主要表现在教学设计上，我没有达到一定的<br />高度，很多教学环节的内容设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得<br />很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习<br />热情，致使语文教学成绩没能达到我意想的效果。<br /> 　　听了他们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学<br />新方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负<br />领导和家长学生的期望。<br /> 　　听课学习心得体会[2]<br /> 　　前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。<br /> 　　听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。<br /> 　　第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。<br /> 　　传统教学只注重老师的&rdquo;讲&rdquo;，而轻视学生的&rdquo;说&rdquo;，这样导致课<br />堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，<br />学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨<br />论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的<br />过程中，学生更容易接受课堂上的内容。<br /> 　　第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生<br />学习积极性，注重发展学生的思维能力。<br /> 　　在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，<br />还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，<br /> <br />并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。<br /> 　　在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从<br />他们的教学活动中让我学到了很多。<br /> 　　这次听课我有几点体会：<br /> 　　1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。<br /> 　　通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新<br />课标的要求。<br /> 　　新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动<br />的和富有个性的过程。<br /> 　　现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而<br />是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。<br /> 　　我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。<br /> 　　师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与<br />者和容纳者;现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动<br />中的组织者，引导者与合作者。<br /> 　　2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。<br /> 　　新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑<br />战性的。<br /> 　　在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，<br />从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体<br />会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主<br />动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。<br /> <br /> 　　3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。<br /> 　　在教...