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文明乘车心得体会
文明乘车心得体会
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文明乘车心得体会<br /> 文明乘车心得体会怎么写?以下是小编整理的相关范文,欢迎<br />阅读。<br /> 文明乘车心得体会一 一、活动能充分调动幼儿已有经验。<br /> 中班孩子多少都会有和家长乘车的经历,对于乘车的一些规则<br />可能也略有了解。教师在活动的一开始就提出问题:“你是怎么上车<br />的,上车后要做这些什么?”这样的提问贴近幼儿生活,尊重幼儿经验,<br />有效地调动起了幼儿对已有经验的回忆,激发他们参与活动的热情,<br />开了一个好头。<br /> 二、教学形式多样,内容丰富。<br /> 两位老师分别将“文明乘车”或编成儿歌,或唱成歌曲,既朗朗<br />上口,便于理解记忆的。如:“上车时,排好队,主动投币和买票,<br />车厢里,不吵闹,安安静静秩序好……”组织的形式也丰富多样,避<br />免了枯燥无味地说教,邵老师通过单人拍手、拍肩、双人游戏等形式<br />来激发学习的兴趣,事实也说明:活动中,孩子们学得自然、有趣,<br />效果很好。在孩子们脑海中有了文明乘车的概念后,老师又设计了“乘<br />车”游戏,让孩子们在自己喜爱的游戏中将意识转化为具体的行为,<br />从而达到活动的真正目的。<br /> 三、教具设计和使用恰当<br /> 总体来说,老师们的教具简单、可操作性强,且实用性高。特<br />别是在活动游戏部分,印老师就地取材,灵活巧妙地将小椅子拼搭成<br />了公共汽车,不仅操作简单,还为幼儿创设了良好的游戏情境。孩子<br /> <br />们坐在自己搭建的公共汽车里游戏兴趣盎然,增添了不少趣味。老师<br />还设计将文明的歌声带到公交车上,利用磁带将孩子们的歌声录了下<br />来,小小的磁带既调动了孩子学唱时的热情,使他们主动投 入学习<br />中,又为后面的游戏做好了准备,可谓一举两得。邵老师设计的书也<br />花了一番心思,很巧妙,不过,作为教具似乎略微显小了点,不利于<br />每位孩子清晰地观察。翻“书”操作时也不是很顺手,应该可以再改进。<br /> 我的思考<br /> 孩子的“头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃<br />的火把”。 教师只有在方法的运用上尽可能的多样化、个性化,因材<br />施教,才能使每个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。今后,在<br />教学方法多样性上我还要下一番功夫。<br /> 教师体态语言的运用是否恰当,对提高幼儿的学习兴趣、提高<br />教学质量以及幼儿心理发展有着很大的影响。两位老师在教学活动中,<br />面带笑容,语言亲切,眼神温和,自然幼儿就会感到轻松、亲切,产<br />生愉悦的情绪,全身心投入到活动中。因此,注意自己在活动中的言<br />行举止,尤其是表情、眼神等体态语尤为重要。<br /> 《纲要》指出:教师要关注幼儿在活动中的表现和反映,敏感<br />的察觉他们的需要,即使以适当的方式应答,形成合作探究的师生互<br />动。印老师的应答语言,简练、具有总结、提升作用。作为老师,无<br />论是肯定式的应答,提升式的应答,还是拓展式的应答都要做到心中<br />有数。<br /> 有效的提问是幼儿学习的开端,也是师幼之间良好交流的桥梁。<br /> <br />教学中教师应为不同层次的幼儿设计不同的问题。今后我将努力使自<br />己教学中的提问更具有开放性和挑战性,更能引起幼儿的思考,利于<br />拓展经验,提升智能。<br /> 文明乘车心得体会二 平时,坐公交车只是为了到达目的地,<br />却没有真正观察过公交车上人们的乘车秩序,这次思想道德修养与法<br />律基础课的课外实践活动给了我一次审视公民道德素质的机会,通过<br />这次公交车文明乘车状况的观察,我发现人们在乘车方面的一些优良<br />行为,例如,主动让座,爱护车内环境等,但同时也有一些问题渐渐<br />浮出水面,让我们不得不重视起来。<br /> 看着年迈的老人走上车,前排的某些乘客却仍然无动于衷,真<br />的让我十分痛心。这一个看似渺小的举动却反映了整个社会乃至整个<br />国家的道德素质,不容忽视。部分市民对老弱病残孕不让座固然不对,<br />但被让座者不道谢也令人感到遗憾。<br /> 公交车作为城市生活的必备要素,是市民们流动的家,文明乘<br />车看似小事,实际上却对整个社会的风气起重要作用,从侧面折射出<br />一个城市市民的综合素质及精神风貌,是一个城市文明程度的具体体<br />现。我们作为大学生,作为祖国的现代化建设者,更应该为更多的人<br />们做榜样,文明乘车,毕竟我们是受过教育的人。<br /> 通过此次观察...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:23:53
页数:4
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文章作者:U-131910
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