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《乘加乘减》听课心得体会

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《乘加乘减》听课心得体会<br /> 　　听后感赵老师注重教学情境的创设。她为学生提供熟悉的，感<br />兴趣的实例小熊搬家小兔盖房子创设情景，作为教学的切入点。这两<br />个情境，富有童趣，也能很好的反映出乘减的解题思路。为学生提供<br />了较为丰富的可观察、思考的素材，调动学生学习的积极性。授课过<br />程中，赵老师对信息的梳理处理很好，有效引导学生观察利用信息，<br />如赵老师问：三条信息都用上，你能提出什么数学问题？这样的引导<br />细致到位。<br /> 　　赵老师注重教学的开放性，体现以学生为主体。赵老师采取比<br />较开放的教学形式让学生在充分观察的基础上各自发表见解，充分尊<br />重学生的思维方式，引导学生探索不同的解决，培养了学生从不同角<br />度观察思考问题的习惯体现解决问题策略多样化的教学思想。<br /> 　　赵老师注重情感教育，把微笑带进课堂，让人感动。教师的一<br />举一动，一言一行都能改变学生的学习态度，正可畏为人师表。小学<br />数学课堂是一个特殊的课堂，这需要一个活泼轻松的气氛和一个欢乐<br />环境，在这样的氛围中让学生保持一种良好的心态，这要求我们教师<br />上课时不仅要面带微笑，而且要用生动的语言、形象的动作来配合微<br />笑，所谓动之以情、晓之以理，我想只有这样才能使课堂更生动，也<br />才能使学生更乐于学习、自主学习。<br /> 　　值得探讨的是赵老师课上的评价不是很多，有时还不够恰当，<br />如：在解决小熊搬家信息时，赵老师提问学生你是根据什么信息求出<br />什么，又是根据什么信息求出什么？有个小女孩回答得又完整又准确，<br /> <br />赵老师说：你真是个勇敢的孩子。<br /> <br />

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所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:21:49 页数：2
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文章作者：U-131910

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