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工厂安全教育心得体会两篇
工厂安全教育心得体会两篇
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工厂安全教育心得体会两篇<br /> 篇一:工厂安全教育心得体会 安全,是化工厂生产永恒而<br />重要的话题,无论什么时候,都要把安全放在第一位。全国各地化工<br />企业一次又一次的“爆炸泄漏事故”,爆炸后的伤员,不知道有多少人在<br />事故中离开了这个世界,逝者的离去带给我们无尽的悲伤,活着的我们<br />在这一刻才发现,人的生命是多么的脆弱,对个人和家庭都是一场无<br />法弥补的灾难。<br /> 从调查结果得知,化工厂 85%甚至更多的事故都是违归作业和<br />各方面的疏忽所造成。主要原因是侥幸心里,思想麻痹,“三违”现<br />象……认为几年、甚至几十年都这样过来了,事故不一定降落在我的<br />头上。有了这样思想,所以导致事故频频发。生命诚可贵,安全价更<br />高,只有安全做保障,才能生产出优质的产品。只有变“要我安全”为<br />“我要安全”,才能从本质上保证安全,才能“安全一个人,幸福全家<br />人!” 珍惜生命、杜绝违章! 哪一个人不愿笑语长在,哪一个家庭不愿<br />幸福美满。每个人若能时时刻刻提醒自己,从细微处做起,形成一种<br />习惯,一种风气,安全的屏障就会不断加强,家人的幸福就会不断延<br />伸。 安全靠什么?靠责任心。在日常的生活工作中,在上班的每时、<br />每分,安全的隐患随都随时存在。只有安分守已、循规蹈矩、踏踏实<br />实做人做事,强化安全意识,增强责任心,生产的安全才不受威胁。<br />只有增强责任心,安全才有保障,生命才会美丽。<br /> 篇二:工厂安全教育心得体会 做别人做不到的事情,为客<br />户提供别人做不到的服务的企业管理理念。在工作中对质量工作要全<br /> <br />员抓、全过程抓、重点抓、只争朝夕抓。在安全上要做到不伤害自己,<br />不伤害他人,不被他人伤害,保护他人不受伤害。<br /> 当你进到我们工厂时正式成为一名员工时,就要接受三级教育,<br />使大家首先在感性上有了安全的意识。大家知道,过去的“三不伤害”<br />内容,从某种意义上说,强调的是“不伤害自己,不伤害别人,不被<br />别人伤害”,说到底只是个人自律行为,更多的要求自己管好自己、<br />保护自己,而对他人违章行为的纠正和保护他人远离危险则没有提及。<br />加上了这 8 个字后,是将“自律”与“他律”有机地结合,突出了集体和<br />团队行为,道出了更多的人情味,真正体现了同事间的互助友爱之情,<br />这也是建立团队安全和谐的一个重要保证。<br /> 仔细分析观察我们身边曾经发生的各类事故,虽然原因可能是<br />多方面的,但如认真剖析起来,其中操作时相互间监护不到位而导致<br />惨痛的事故绝不在少数。而之所出现这种情况,就是因为监督护人思<br />想深处缺乏足够的保护他人的意识所致,也是长期以来“保护他人不<br />受伤害”安全理念的缺失造成的。<br /> “保护他人不受伤害”很有道理。如果眼看着你的同事在违章操<br />作或面临事故危险,你不去及时制止、施以援手任其发展,只顾自己<br />哪岂不是在犯罪?“保护他人不受伤害”,实质就是提倡发要的监护,<br />职工在生产中看到工友威胁到安全生产的操作行为不能碍于情不指<br />出来,听之任之,而是要主动提醒、纠正,有经验的老职工在生产中<br />要担当起照看年轻职工的责任,断不能有“事不关起,高高挂起”、“多<br />一事不如少一事”的想法和念头。这不是凭空给职工打麻烦,实际上,<br /> <br />在生产 同作业的职工很容易发现工友是不是违章作业或面临<br />危险,提醒、制止工友的违章行为,就避免了自己陷入危险境地。<br /> 对于违章者来说,对保护自己远离违章和事故,及时发现和制<br />止自己违章行为的同事,除了应该真诚地说一声“谢谢”外,还要切实<br />纠正自己的违章行为,深挖思想根源,培养良好的操作习惯,确保不<br />再违章,从本质上筑牢安全底线。将“保护他人不受伤害”牢记心中,<br />真正落实在实际行动中,让安全、健康与我们相伴同行!<br /> 工厂是生产产品的地方,只有好的产品质量才能使企业有效益,<br />才能使我们的收入有保障。产量必须服从质量,增强全员质量意识,<br />要加强生产过程控制,强化现场管理。首先,要以质量保效益。工程<br />质量对产品品质工作至关重要。要结合精细化管理,进一步建立健全<br />岗位质量标准,强化责任落实,抓好工程质量,要突出把好原料关、<br />注塑作业关、防止磨具调节不到位关和产品冒落处理关。其次,...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:21:41
页数:4
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文章作者:U-131910
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