童年的发现课后反思心得

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/2

2/2

童年的发现课后反思心得 　　为方便教师更好的教学，今天，小编给大家推荐童年的发现课 后反思。童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦， 可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快 乐，拥有自己美妙的童年的发现。通过教学反思，教师可以尽早发现 一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是 否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经 验。一起来看下吧! 　　童年的发现课后反思由小编整理，仅供参考： 　　《童年的发现》是人教版第十一册第五单元的一篇略读课文， 但因为课文的语言和故事情节都充满童真童趣，贴近学生的生活，所 以我课前预设学生在课堂上自学时一定有话可说，也就放心地把课堂 交给学生。于是，整堂课都是在学生的自主活动中进行: 　　开始便由学生根据自己的理解设计课题的板书，引发学生的思 考;并以此作为切入点提出两个问题：①你从作者的发现过程中能发 现什么?②对作者的遭遇你有何想法?学生便开始分组读、议。借用文 中的一句话“孩子的想象力是惊人的”，我想说孩子的领悟力也是惊人 的。他们在阅读时能从文中领悟出许多让人欣喜的东西，像刘泽杰谈 对课文最后一句“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐 和迫害的风险”的理解时认为这是作者的自嘲;蔡丽玲则能引经据典 地联系到中外一些科学家(伽利略、哥白尼)的遭遇。但在同学们叙述、 争论时，我总感觉到不够尽兴。学生的一些感悟好像都程式化，所说 的都与教学参考差不离，似乎与我想要的有一定的距离。 　　我想要的应该是精彩纷呈的“哈姆雷特”。 　　反思这堂课，没有正确处理好课堂上的老师引导作用与学生自 主学习的关系是症结所在。像这样的课堂能不能“放任自流”?该如何 理解“学生能悟到什么程度就是什么程度”?我觉得老师还是应该学会 在课堂上“寻找矛盾”、“挑起矛盾”。这给我提出了一个很好的思考问 题：给学生自主的空间了，老师是不是“就放心地把课堂交出去了呢?” 在分组读、议的过程中，教师该提出怎样的问题引导学生的讨论更深 入，以至于“能够尽兴”呢?这就是在自主学习的过程中，教师的指导 作用应怎样发挥才能既促进学生发展又不会降低任务水平，真正起到 一个组织者、引导者的作用呢?这个问题在今后的教学中我还将作更 进一步的探索。 　　以上就是小编分享的童年的发现课后反思的全部内容，希望可 以帮助教师们做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一 个新的境界和高度。

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：办公文档 - 心得体会

发布时间：2023-01-16 14:21:40 页数：2

价格：￥3 大小：24.00 KB

文章作者：U-131910

童年的发现课后反思心得

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报