化工仿真实习心得体会【精品篇】

　　【导语】实习不单是为了落实工作，更包括要明确自己<br />与岗位的差距以及自己与职业理想的差距，并在实习结束时<br />制定详细可行的补短计划。以下是 XXX为大家精心整理了化<br />工仿真实习心得体会【精品篇】，欢迎各位前来阅读。<br />　　化工仿真实习心得体会【1】<br />　　为期两周的仿真实训结束了，这段时间的实验心情是复<br />杂的。从这里可以看出，这个实训让我学到了很多，获得了<br />很多以前单纯从课堂上无法获得的知识、经验。<br />　　在实验的过程中，使学生对装置的工艺流程，正常工况<br />的工艺参数范围，控制系统的原理，阀门及操作点的作用以<br />及开车规程等更加详细的了解，并掌握典型化工生产过程的<br />开车、停车、运行和排除事故的能力。<br />　　在实验中我学到了许多经验，这位以后进入岗位实践提<br />供了宝贵的资源。比如，在操作之前做到熟悉工艺流程，熟<br />悉操作设备，熟悉控制系统，熟悉开车规程；分清各个操作<br />流程的顺序性；分清阀门开大还是开小；操作切忌大起大落；<br />先低负荷开车达正常工况后再缓慢提升负荷；建立物料平衡<br />概念等。<br />　　两周的仿真实验，模拟了这许多的化工过程的操作流程。<br />这种经历使得我们这些即将面向社会，走向工作岗位的毕业<br />生们对各种过程的流程和相关程序有了感性上深刻的认识和<br />了解，也让我们接触到了企业实际生产的去盘工作流程，将<br /> <br />书本上的知识与实际情况很好的结合，做到学以致用。<br />　　感谢学校能给我们提供这么好的学习机会！也感谢老师<br />的悉心指导。<br />　　化工仿真实习心得体会【2】<br />　　半个学期的校内化工模拟仿真实验结束了，这段时间的<br />实验心情是复杂的。从这里可以看出，这个实验让我学到了<br />很多，获得了很多以前单纯从课堂上无法获得的知识、经验。<br />对于半个学期来的实验，在这里我以一种总结和自省的心态<br />来完成这份报告。也以此纪念我在校内的实验生活。<br />　　仿真实验是以仿真机为工具，用实时运行的动态数学模<br />型代替真实工厂进行教学实习的一门新技术。仿真机是基于<br />电子计算机、网络或多媒体部件，由人工建造的，模拟工厂<br />操作与控制或工业过程的设备，同时也是动态数学模型实时<br />运行的环境。<br />　　仿真实验为学生提供了充分动手的机会，可在仿真机上<br />反复进行开车、停车训练，在仿真机上，学生变成学习的主<br />体。学生可以根据自己的具体情况有选择地学习。例如自行<br />设计、试验不同的开、停车方案，试验复杂控制方案、优化<br />操作方案等。可以设定各种事故和极限运行状态，提高学生<br />分析能力和在复杂情况下的决策能力。真实工厂决不允许这<br />样做。高质量的仿真器具有较强的交互性能，使学生在仿真<br />实验过程中能够发挥学习主动性，实验效果突出。主要内容<br /> <br />为精选化工单元操作与典型的工业生产装置，如离心泵、换<br />热器、压缩、吸收、精馏、间歇反应、连续反应、加热炉及<br />石油化工中的催化裂化装置、常减压装置、合成氨中的转化<br />装置等。采用计算机进行仿真操作的方式。<br />　　在实验的过程中，使学生对装置的工艺流程，正常工况<br />的工艺参数范围，控制系统的原理，阀门及操作点的作用以<br />及开车规程等更加详细的了解，并掌握典型化工生产过程的<br />开车、停车、运行和排除事故的能力。<br />　　在这里我举一些具体的实验例子来说明我们学习的内容:<br />　　&ldquo;精馏&rdquo;、&ldquo;吸收&rdquo;是化学工业中进行混合物分离的两种<br />单元操作，在化学工业中占有重要的地位。这两部分理论较<br />抽象，只在课堂上向学生传授相应的理论知识，学生觉得难<br />以理解;由于没有实物参照，教师在教授这部分内容时也感到<br />有些被动。因此学生在学习这两部分内容的同时，进行相应<br />的实践课就显得尤为必要。<br />　　通过仿真实验，学生在学习了&ldquo;精馏&rdquo;、&ldquo;吸收&rdquo;两章的<br />理论知识后，到实验室实际操作筛板精馏塔和填料吸收塔。<br />实验室内&ldquo;精馏&rdquo;、&ldquo;吸收&rdquo;流程小巧、简洁，方便学生观察<br />物料的反应。学生在实训时，边操作、边观察、边思索、边<br />讨论，不但可以解决课堂的遗留问题，还可以将课本上的理<br />论知识应用于实际的操作中。这样一方面增强了学生的学习<br />兴趣，激发了他们的学习积极性;一方面给教学工作增添了许<br /> <br />多色彩。<br />　　实验课对我们理解&ldquo;精馏&rdquo;、&ldquo;吸收&rdquo;两章起了重要的作<br />用，实验前在课堂上听...