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好学生与坏学生教学心得体会

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　　按理说，老师眼中的学生应该是一样的，不管怎样的学<br />生，到了老师手下，都应该一视同仁，不应该区分好与坏。<br />可是，偏偏学生在与老师互动中，自然有的学生就成为老师<br />心目中的好学生，有的则一落千丈成为差生。<br />　　有的老师连续上了 4节课，最后留下来的都是老师认为<br />的好学生，中途离开的都成为差生、调皮生。有的老师上课<br />极端认真，对学生要求严格，相关的要求都用 ppt展现出来，<br />然而课后还有不少学生要麻烦老师，问相关要求如何达到，<br />如何完成，这时老师把这类上课不认真听讲的学生列为差生，<br />把能善于理解老师意图的学生当成了好生。<br />　　可是，有没有想过，你纯讲了 4节课，灌输了 4节课，<br />学生就用脚来投票，不听了!你虽然很认真的布置了作业，但<br />学生还认为你布置的作业有问题，与你讨论，弄清楚你的真<br />实用意!相反，当你布置的作业，学生根本不与你互动了，你<br />收到作业时发现都是一些粗枝烂叶的东西，你又是怎样的感<br />受?<br />　　查阅各种历史资料，你会发现党在开展各种革命斗争活<br />动中，小到一个标语口号，大到纲领文件的制定，甚至进攻<br />或撤退路线都精确到人、地点或遇到的突发问题。培养好学<br />生，需要耐心，需要精心培育!<br />　　在同学眼中，实则没有差生，只有好生。那些经常拿奖<br />学金的同学，就是好学生。<br /> <br />　　在现有评价体系中，能拿奖学金的同学，又都是成绩优<br />异的学生。<br />　　为了分数，应该是不少刚从高中进入大学阶段的学生，<br />首先要关注的。为了分数，有的同学会拼了。有自己努力学<br />习，有与老师交流留印象，去研究各种加分办法……在经过<br />1-2年比拼后，自然会有分数高低之分，这样好学生、差学生<br />的分界线就出来了，像有的专业达不到某些指标，对不起，<br />请你到别的专业去，更是残酷!<br />　　这样，只能这么说，同学眼中的好生、差生，只是一时<br />的好与差，毕竟人生属于马拉松，还有好长的路程需要比拼，<br />现在达到了好生标准，说不定未来就是失败者;也可能现在是<br />差生，未来将不断努力，成功逆袭为成功者。<br />

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所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:21:05 页数：2
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文章作者：U-154008

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