高中教育实习心得体会范文

　　【导语】所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的<br />东西，亦可以称作心得体会。&ldquo;心得体会&rdquo;是一种日常应用文<br />体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。<br />下面是由 XXX为大家整理的&ldquo;高中教育实习心得体会范文&rdquo;，<br />仅供参考，欢迎大家阅读。<br />　　【篇一】<br />　　有人说，班主任是世界上最小的主任，但工作却一点都<br />不亚于国家总理。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日<br />常活动诸如各类评比，德育活动等等以外还要应对着种种计<br />划外情况。中小学班级规模一般在 30~50人不等。班主任作<br />为这几十人的管理者必须要对他们负责，任何的通知提醒都<br />不能有任何的遗漏。为了避免出现这样的问题，每天早上我<br />都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上，如果是周一<br />的早上，我就要做一个大致的一周总体计划。计划外情况除<br />了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。班主任每天<br />的必修课就是记录学生的违纪情况然后及时地进行批评教育，<br />这里颇有点&ldquo;小动作&rdquo;意味，但是为了班级的整体管理不得<br />不如此。所有的批评教育都不可以延期，一旦错过了教育的<br />时机，机会就很难再出现，而问题依然得不到解决。还有要<br />及时进行的是请假学生的跟踪联系，要做的主要有确定学生<br />安全到家，及时回校，如果是病假，作为班主任更要细心关<br />心学生病情以及提醒学生按学校规定索取医生证明。另外体<br /> <br />现班主任细心的地方就是组织集体活动，例如篮球赛，班主<br />任就必须考虑到运动员和啦啦队的各方面需求。一个成功的<br />集体活动是培养学生集体荣誉感的良好契机。所以在实习期<br />间的集体活动，我都会花足够的时间进行前期准备，而事实<br />证明，准备充分就会事半功倍。<br />　　细心一般用在班级的日常管理中，那么耐心就是用于学<br />生的个别辅导。班主任除了每天关心班级纪律情况以外还肩<br />负重任，那就是关注学生的身心发展。身体健康这方面不难<br />把握，因为学生察觉有任何不舒服首先想到的都是报告班主<br />任。相对外显的身体方面而言，更难把握的是心理变化。担<br />任四班班主任期间，亲切的形象让我很容易就取得学生的信<br />任，我很乐意成为他们故事的分享者。当他们主动<br />　　找我说心底话的时候，无论多忙我都会放下手边的工作，<br />找个地方耐心地倾听。通常他们说的都会是一些生活上的困<br />惑。除了作为一个听众，我还会根据学生的具体情况给出一<br />些指导意见，目的就是培养他们的树立正确的价值观。教育<br />本身是一个不可规定期限的行为，我个人认为教育更类似于<br />教师赋予学生的一种长期的影响。因此在对违纪学生进行教<br />育的时候，我采取的是一种&ldquo;细水长流&rdquo;的教育法。每次批<br />评的时间我都不会拖得太长，点到为止，不过我还是以很明<br />白的态度告诉他们事情的重要性。对于班里面的&ldquo;顽固分子&rdquo;<br />（我对经常被其他老师投诉的学生的戏称）我都会不定期找<br /> <br />他们聊天，了解他们心里的想法，以便&ldquo;对症下药&rdquo;。所以说，<br />当班主任就需要一种父母教育孩子般的耐心。<br />　　第三心就是责任心。这次班主任工作之所以能顺利展开<br />都有赖于原班主任的信任。原班主任请假前以一种很信任的<br />态度把工作交到我手上，请假期间从来没有因为质疑我的工<br />作能力而来电询问。这给了我很大的发挥空间，所以我每项<br />工作都以一个真正班主任的标准来要求自己。实习期间，我<br />参加过级里的班主任会议，从其他的班主任身上我学到了许<br />多宝贵的经验。那些成功的班主任无一例外地都拥有一颗很<br />强烈的责任心。他们为了班级的建设<br />　　都是那么劳心劳力，积极地跟科任老师，跟家长，跟学<br />生沟通以得到面的情况。<br />　　&ldquo;三心&rdquo;以外就是&ldquo;两意&rdquo;&mdash;&mdash;善意与乐意。善意就是<br />你要用最善良的眼光看待学生错误。以前在雷州下乡的时候，<br />我总是很严格地要求我的学生，一旦有犯错的，我就&ldquo;火冒<br />三丈&rdquo;地进行我所谓的批评教育，然而这些批评教育更类似<br />于一种火气的发泄。下乡回来的反思中我非常后悔曾经带给<br />学生这么坏的印象。看了一些书以后，我的一个教学理念就<br />是&ldquo;如果孩子在学校犯了什么错误，那绝对不会是孩子的问<br />题，只能是教育的问题。&rdquo;基于这样的教育理念，我觉得我已<br />经能很好地处理学生出现的问题。例如：有一次上课的时候，<br />坐在第一排的两个学生...