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大学生就业指导课的心得体会
大学生就业指导课的心得体会
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大学生就业指导课的心得体会<br /> 作为一名即将毕业的在校大学生,我深切地感受到所面<br />对的就业压力,但在临近毕业之际,学校就业指导课正好为<br />我们提供了宝贵的信息。<br /> 在这不长的时间里,我确实学到了很多书本上没有的知<br />识,对就业形势以及有关择业的各方面的情况都有了一个系<br />统的了解。觉得应当好好的总结一下,以求为自己即将到来<br />的择业工作带来一定的帮助。<br /> 大学生求职,实际就是求职信息传播,就是大学生通过<br />书信、上网、登记或引存等渠道,向可能的聘用单位,从信<br />息传播成功关键因素分析,主要有以下四个方面:<br /> 第一、自我定位是关键<br /> 第二、能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点 <br />第三、要具备一定的求职技能 第四、努力克服心理弱点<br /> 大学毕业生的择业误区,是在社会、个人双方合力下形<br />成的。其实,作为即将大学毕业生的我们,此时应该对自己<br />有信心,不要过分计较一时的顺逆,坚信“天生我才必有用”<br />的信念,从“零”做起,从基层做起,最终定能在社会上找<br />到自己的位置。<br /> 上完大学生就业指导课之后,我就自己的一些心得体会<br />在下面谈一谈。 作为一名大学生,如果毕业后想要直接就业<br />的话,首先,必须要正确面对社会上的竞争压力,正确认识<br /> <br />自我,客观地评价自己,学会主动去适应社会。不少人考虑<br />“我想从事什么职业”,“我愿意干什么工作”,往往从主观因<br />素去了解社会,而很少了解社会需求,很少能用“我能干什<br />么”的眼光全面地审视一下自己,最终导致自己陷入择业期<br />望值过高的误区,从而错过一些机会。在选择职业时,不能<br />完全凭主观意志和愿望行事。如果个人的择业脱离了社会和<br />市场需要,他将很难被社会接纳。只有把社会需要与个人的<br />理想、抱负和志趣结合起来,才有成功的希望!<br /> 因此,我们应当给自己做出一个正确的评价,自我评价<br />要全面、客观,既要看到长处的一面,又要看到短处的一面;<br />既要对某一方面的特殊素质进<br /> 行具体的评价,又要对其他各方面进行综合评价;既要<br />考虑全面的整体因素,又要考虑到其中占主导地位的重点因<br />素。<br /> 第一,我们要针对自己的实际情况,做好自己的职业定<br />位,具有针对性和方向性,深入了解自我,清楚自己的优劣<br />势,规划自己的职业生涯;要抓住自己的特点,发挥自己的<br />优势,尽量避开自己的不足,这样,就有可能使你在择业竞<br />争中占据主动。<br /> 第二,要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人<br />单位的要求,确定自己的职业定位;另外,我们还要排除各<br />种外界干扰,如果自己和用人单位彼此都很满意,就应该早<br /> <br />做决断。尽快签订就业协议;少数人在择业中往往很没主见,<br />人云亦云,别人觉得这个单位很好,他亦认为不错,别人说<br />那个单位很差,他亦认为不行,患得患失,手忙脚乱,心里<br />一片茫然,不知何去何从,从而错过机遇。<br /> 第三,就业过程是一个复杂的过程,往往会遇到这样或<br />那样的困难,这就要求我们努力培养良好的心理承受能力,<br />勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。信心是成功的第一要<br />诀。要相信自己的能力,相信自己能够胜任工作,要发挥自<br />己的优势,扬长避短,要给人感觉到,我是热爱生活、热爱<br />事业的。 虽然如此,但许多用人单位依旧招不到满意的<br />大学生,这说明了“只有社会需要、市场需要,才是就业选<br />择的方向。”职业的前途是与社会需要息息相关的,只有准确<br />把握社会需要,紧跟时代发展步伐,选择的职业才有发展潜<br />力,个人在职业方面的努力和投入才会增值,个人才能获得<br />比较大的发展空间,自我发展才会有可靠的保障。<br /> 职业选择本身还是一种双向选择的过程,个人选择单位,<br />单位选择个人。一个人在做职业选择时,还要考虑用人单位<br />的需求,知道自己的优势在哪,这样才能跟单位配对成功。<br /> 综上所述,我个人想,只要我们把个人选择与社会需要<br />相结合,用理性的眼光来看待问题,在拥有实力的同时加倍<br />努力,不断学习新事物,做到思路清晰,行动一致,找到一<br />个理想的工作还是没有多大困难的。<br /> <br />
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:20:24
页数:4
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文章作者:U-154008
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