初中老师实习心得体会【集萃篇】

　　【导语】在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告<br />一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应<br />用在实践中。今天 XXX为各位搜集整理了初中老师实习心得<br />体会【集萃篇】，供大家的查阅。<br />　　初中老师实习心得体会【1】<br />　　随着跟校实习的同学的返校，我们的实习正式结束了。<br />其实实习结束后，一直想写一篇关于实习的日志，但迟迟没<br />有动笔，今晚正在整理一些实习的材料，终于按耐不住动笔<br />了。<br />　　教师一直是我梦想的职业，在这个秋天我终于不再以一<br />名学生的身份踏进校园，虽然我只是实习的。记得 8月的最<br />后一天，我被教导主任带到了初一(5)班的门口，我第一次见<br />到了我的指导老师&mdash;&mdash;姜老师。其实在我见到她的第一眼我<br />就喜欢上了这个笑容满面的老师，她一下子让我在这个崭新<br />优美但却陌生的校园找到了归属感。由于是学生报道的日子<br />了，教室里一片繁忙，匆忙跟着老师走上讲台，望着那一张<br />张稚嫩的小脸，我第一次觉得我似乎真的不再是孩子了。发<br />书，收钱，一系列的工作开始了。在忙碌中，还发生了一件<br />小插曲，就是在姜老师忙得手忙脚乱时，匆匆递给我一张薄<br />薄的纸(数学家作)让我抄在黑板上，我面上很淡定的应下了，<br />但心里却激起了千层浪。虽然在学校也曾在宿舍的小黑板上<br />涂抹几笔，但那字仍是稚气的很，真怕因为自己的几笔破字，<br /> <br />使原本长成中学生样的我(虽然我极力想让自己看起来不像<br />中学生)在这些稚气的孩子和第一次见面的指导老师面前，颜<br />面扫地，我仔细的拿着纸，一字一字写的很认真。之后在姜<br />老师和班里的学生都去操场认广播操位置时，我特意走到教<br />室后面，看了看自己在黑板上写的字，依旧稚嫩，但勉强能<br />见人。上午的时间一晃就过去了，原本热闹的校园变得空旷<br />旷的。实习第一天的下午，令我印象最为深刻的就是数钱。<br />没错，就是数钱，50个学生 7万多元的各项费用，真是数钱<br />数到手发软，虽然我数了好几遍，但仍疏漏了一张 100的，<br />羞愧啊!<br />　　初一(5)班一个优秀的集体，其实我从未对 5班的孩子说<br />过，曾经的我也是 5班的学生，初一(5)班、高一(5)班。在 5<br />班，我记住的第一个孩子是周杰，那个精瘦矮小，活泼调皮<br />的话唠子;第一个让我体会到能力出众的是班长楚天舒;第一<br />个让我觉得毅力非凡、勤奋踏实的赵璁;第一个让我觉得不论<br />什么时候都有无限精力黄宇振;第一个让我觉得自行惭愧的<br />那个在上课时说我最近在读陈寿的《三国志》，并且能写一手<br />好字的曹骏(我都不怎么敢在他的作文本上写评语，因为他的<br />字比我的好看，泪奔中......)。初一(5)班这个团结、优秀<br />的集体给我留下了太多太深刻的印象。遗憾的是我没能和你<br />们告别，来的时候静悄悄，走的时候也没有带走一片云彩。<br />　　第一次做听课记录，第一次面对 50张稚嫩的脸上课，第<br /> <br />一次批作文、写评语，第一次参与班级管理，第一有学生喊<br />我老师，第一在学生面前犯&ldquo;按从低到矮的顺序排队&rdquo;的低<br />级错误，第一次看学生午睡，第一次参与大型考试的阅卷，<br />太多太多的第一次在这短暂却令我终身难忘的实习中发生，<br />回味无穷。<br />　　其实，想写的话实在太多，不知道该怎样煞尾。因为无<br />论写多少，似乎都不能够将我想要说的表达完全。感谢可爱<br />的初一(5)班;感谢办公室里的赵老师、毛老师、高老师、陈<br />老师;感谢待我亲善友爱，又不遗余力指导我的姜老师。感谢<br />那一个月的宝贵时光,使我获益良多!<br />　　初中老师实习心得体会【2】<br />　　以便更好地开展工作，指导老师给我们制定了非常详细<br />和全面的实习计划，学校纪律和贫困学校的学生，我更加注<br />重对学生的学习兴趣调动起来，使他们主动地去学习的从而<br />得到快乐，学生的学习态度，形成良好的学习习惯和方法，<br />穿插着学生在课堂教学中的互动环节，基本上能够更好地调<br />动全班同学的课堂气氛，以学生为本，教师为主导的教学。<br />音乐系的在此期间的工作基本上以我们所有的实习生为主，<br />教师指导，由导师让我们放手大胆探索为辅，研究，给我们<br />空间为我们提供了充分的自由发挥。在此期间，实习学生的<br />我们所有人的精神高度认真负责的态度，坚持以教学为中心，<br />加强管理，进一步规范教学行为，并力求常规和创新的形式<br /> <br />学生认真，勤奋，求实，很好的...