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学习摄影心得体会
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学习摄影心得体会<br /> 摄影一词是源于希腊语 φ phos(光线)和 γραφι graphis(绘画、绘<br />图)或 γραφ graphê,两字一起的意思是"以光线绘图"。摄<br />影是指使用某种专门设备进行影像记录的过程,一般我们使用机械照<br />相机或者数码照相机进行摄影。下面是小编带来的学习摄影心得体会,<br />仅供参考。<br /> 学习摄影心得体会范文 1: 通过一个月来对摄影基础及构<br />图与用光的不断实践、不断学习,我逐步提升了自己的审美观念和处<br />理画面(事物)的方法,这主要表现在以下几个方面。<br /> 认识水平略有提高。学习摄影以来,不断加强了自己对摄影的<br />认识、认识水平,这主要体现在摄影的基础操作、构图与用光的实践<br />练习、学习国内外摄影史。学习本来就是一个不断认识、不断发现、<br />不断总结的过程,反复地学习和不断的总结会形成良好的学习方法和<br />认识事物的能力。通过摄影基础课程的学习,我熟悉了相机的一些基<br />本原理和简单的操作;通过构图与用光的专业课程学习,我们在脑海<br />中就形成了一个很好的意识:谨慎构图、合理布光,力求使画面达到<br />完美状态,使事物永远停留在最美丽的一瞬间;还有通过国内外摄影<br />史的学习,我们对摄影的历史和前身有了比较好的认识,也对摄影的<br />未来有着明确的方向性。这只有在学习中才能体会到的,是一个认识<br />的过程,需要我们用心地学,用心去领悟。<br /> 质与量发生着变化。唯物主义辩正法告诉我们,只有当量达到<br />一定的积累的时候才会有可能引起质的变化。所以我们要真正的想去<br /> <br />认识事物的本质必须要有个量化的过程,这正是我们教学所提倡的,<br />因为这是一个提高认识的必要的途径。比如在洪江采风学习的两天,<br />我拍了一些照片,在电脑上预览的时候才发现原来那些都有点暴光过<br />度,所以整个画面显得苍白无力,缺少暗色调,一片迷茫的感觉。虽<br />然我当时是采用的准确的暴光,但对这相机来说还是暴光偏高,这是<br />我没有对本相机的一些性能有个全面的了解,只是按照常规的来,忽<br />略了一些由于相机本身所产生的误差的特性,这是一个很重要的因素;<br />还一个是因为我平时没有过多的尝试,没有去总结在拍摄过程中的出<br />现的问题,也许是当时拍的时候根本没有发现问题,就没有了解决问<br />题的可能。所以在今后的拍摄当中,我一定要勇于去拍、敢去尝试,<br />并且发现问题之后及时总结出来,把弊端和好的方法也记载下来,以<br />便下次的正确的操作提供一些理论依据,不断地知道自己前进。<br /> 形成自身独特的思维方法和艺术风格。这相对来说是一个比较<br />艰难的任务,但作为一名摄影专业生来说,我们要尽早确定自己的发<br />展方向、明确自己的目标,才能向着那个方向前进。因此,我们应当<br />培养自己的思维方式,对待事物形成自己独特的见解并通过摄影的渠<br />道很好地表现出来。纵观国内外的各位摄影大师,他们都有着自己的<br />思维方式和独特的艺术表现形式,从而影响了世界摄影艺术的发展。<br />如:罗伯特卡帕是以一名专职的战地记者而著名的,他拍摄了大量罕<br />为人见的战争现场实况;卡蒂埃布勒松是以抓拍现实生活的普通细节<br />和感人场景而著称的摄影大师等等。我认为思维方法不只是摄影者选<br />择的拍摄对象和角度等,还应该包含着摄影者的设计创意、设计元素<br /> <br />和所要表达的思想情感。这方面,我们要多看下有名的摄影大师的一<br />些代表作,从中我们就可以看出摄影师所要传递的思想,他的构图和<br />取景方法,对光线的运用等。只有识多才能见广,通过不断地学习和<br />实践加上自己的领悟就会自然而然地形成了自己的风格,也就是所谓<br />的世界观达到了一定的认识程度。<br /> 最近我下了许多有关摄影的论文,开始看的时候比较茫然,不<br />知道要怎么去学习,不知道从何下手,因为全是一些高见识者说的一<br />些很专业的话,他们谈自己对摄影领域有关方面的自我认识,不过也<br />谈的很客观,毕竟人家也是看了很多书籍杂志的,更何况还是比我们<br />还专业的人士。看了一些以后,确实感觉到了这对自身的提高很有帮<br />助,我们可以从中学习到很多知识,包括我们根本就不知道的还有那<br />些模糊的,看多了以后,我觉得那是帮我们理清了思路,真正去读懂<br />它、去理解它,那对我们来说也是一种积累,一种无形的量化积累。<br />这...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:19:08
页数:5
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文章作者:U-131910
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