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2020寒假学习心得及感想3篇
2020寒假学习心得及感想3篇
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2020 寒假学习心得及感想 3 篇<br />【篇一】寒假学习心得及感想汇总<br /> 快乐而短暂的寒假生活已经结束,新的学年新的学期即将开始。同学们在寒<br />假里表现良好,无重大安全事故发生全部平安返校。现将学生假期生活总结如下:<br /> 一、合理安排时间——引导学生做时间的主人<br /> “凡事预则立,不预则废。”拟定一份适合自己的计划,我们就会成为时间<br />的主人。在寒假最后两天,问问自己在假期中有哪些新的收获,那时,我们会对<br />自己说:“这个寒假我过得很有规律、很充实。”<br /> 二、倡导精神文明——引导学生做新时代的学生<br /> 寒假期间,引导同学们要始终牢记自己是一名新时代的学生,树立作为学生<br />良好的社会形象,明礼树新风,诚信做真人。提倡新的过年方式,反对超前消费<br />和铺张浪费,坚持每天收看新闻节目,关心国家和社会大事。<br /> 三、参加社会实践——引导学生了解社会<br /> 学校会或多或少地布置一些寒假社会实践活动,学生都要主动参加社会实践,<br />利用假期这一大好时机调查社会热点,以一定的组织形式慰问军烈属家庭,帮助<br />孤寡老残。在实践中,可以将书本知识学以致用,同时也能学到许多书本中没有<br />的新知识,何乐而不为呢?<br /> 四、不要忘记学习——引导学生按计划完成学习任务<br /> 引导学生每天都应该按计划完成一定的寒假作业,养成每天学习的习惯,通<br />过温习进一步提高学习能力。假期中,每个人都来多读几本书,比如《十万个为<br />什么》《中华传统美德》等,当然这些书宜精读则精读,宜泛读则泛读,读书时<br />不要忘了做札记,写一点读后感。通过假期的学习和阅读,我们可以积累词汇和<br />信息,始终铭记“学习是学生的天职”。如果有兴趣,还可以就近参加一些兴趣<br />小组、培训班等。<br /> <br /> 五、增进同亲人的交流——和大人谈谈心<br /> 寒假期间免不了走亲访友,这是我们和亲人之间增进交流的好机会。坐下来<br />和亲人谈谈心,交流感情,汇报学习,也可以和亲人讨论社会热点,加深对社会<br />的理解。寒假期间,还可以和家人一起去逛逛书店,和亲人一起充实自己的大脑。<br /> 六、增强自我保护意识——牢记安全在我心<br /> 提倡不要玩烟花爆竹,防止火灾;同时要注意家中电线开关,防止发生触电<br />事故。提高自我保护意识,愉快度过寒假,安全每一天。<br /> 总体来看,学生的寒假生活比较丰富,我认为孩子们的这个寒假是文明、愉<br />快而充实的!<br />【篇二】寒假学习心得及感想汇总<br /> 书是良师、是益友,不论何时何地,都要与之相伴。随着冬的气息,我们 xx<br />全体师生走进了书香寒假。师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆,<br />将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”。与书报为伴,同经典、名著对话,<br />成为师生理想的文化生态环境,成为春节师生及家长的精神大餐。<br /> 一、思想动员。<br /> 寒假开始前的散学典礼上,我校召开全体师生动员大会。校长龚龙泉语重心<br />长地说,“阅读”无法改变一个人生命的长度,但可以改变人生的宽度和厚度,<br />书籍是人类进步的阶梯,教师要利用寒假闲暇精读一部教育理论书籍,同时还要<br />师生共读一本少儿书籍;学生要多多阅读《亲近母语》、《今天我当升旗手》、《十<br />万个为什么》等经典书籍,以此开阔眼界,丰富阅历,受到教育。毛泽东主席曾<br />经说过,饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。龚龙泉鼓励同<br />学们制定好读书计划,坚持天天阅读,做好读书笔记,让好书陪伴我们成长!<br /> 二、确保书源。<br /> 为了保证同学们在寒假中能够读到“经典书籍”,寒假来临之前,我校利用<br />学校图书室的藏书资源,组织同学们办理“经典书籍”借阅手续;与此同时,主<br /> <br />动与薛窑新华书店联系,为学生提供丰富的阅读书源。<br /> 三、督促落实。<br /> 寒假开始前,我校在“致学生家长的一封信”中,明确要求学生与家长养成<br />家庭购书、藏书的习惯,教育学生合理消费,节约身边的每一分钱,将春节期间<br />的压岁钱等用于购书、读书等;对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔<br />记等,都提出了具体明确的要求。<br /> 寒假开始后,低年级老师校通过“家校通”短信平台了解阅读情况,高年级<br />老师则在 QQ 群进行师生交流,随时了解学生的阅读进程,交流阅读过程中的疑<br />...
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发布时间:2023-01-16 14:18:16
页数:5
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文章作者:U-62504
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