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市教学研究会的学习心得

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市教学研究会的学习心得<br /> 　　有幸再一次参加临沂市小学语文教研盛会，我心中激情澎湃，<br />感动于老教研工作者崇高的敬业精神，感动于各位语文同仁高涨的教<br />研热情……感动着，也收获着，启迪着:给孩子一杯水，自己要有一<br />桶水。否则，学生，学则无趣；教师，教则无味。教学中，目标要准<br />确，切合学生的实际情况和最近发展区。这就要求我们教师多读书，<br />善思考；这就要求我们教师深入研读教材和学生特点，静下心想一想，<br />弯下身做一做。<br /> 　　★目标要准确、适当<br /> 　　小学语文教学要依据新课程标准确定的目标展开，循序渐进。<br />每一学年段学生都有其特点和知识基础，教师要牢牢把握，不能超纲，<br />要求也不能过低，浪费孩子的时间无益于孩子的发展。汉语拼音的教<br />学旨在引导学生学习普通话和帮助学生阅读。汉字的教学遵循少写多<br />认，采用多种形式结合汉字的演变过程、汉字所在的语境认识和运用<br />汉字。写字教学中，强调养成良好的学习习惯，追求质量而不数量。<br />阅读教学中，要少讲析，多联系语境，引导学生在情境中品味，在品<br />味后朗读，加深体会。古诗教学中，淡化析词解句，注重联系古诗的<br />背景，在渲染中创设意境，把对词语的理解、诗意的感受融入到意境<br />的品味中。在口语交际中，注重激发孩子说话表达的兴趣，培养孩子<br />良好的说话习惯，提高孩子的口语交际能力。园地的教学，不能局限<br />于文本，要深挖教材，联系课外以生动的形式向学生呈现，让学生掌<br />握的扎扎实实而又轻轻松松。<br /> <br /> 　　★不断学习，深挖教材<br /> 　　不管是教学教学一个拼音一个汉字还是一篇文章，我都要想开<br />去，博览群书，为交给孩子一杯水而力争拥有一桶水。这就要求我们<br />能弯下身多做一做：教前熟读教材、教参以及相关书籍。教汉字而不<br />知汉字，我们可以读一读《说文解字》啊，教古诗而了解太少，我们<br />可以查查作者、写作背景以及相关的故事啊，也许这些不能直接讲给<br />孩子听，但我们对教材了解了更多，站在更高视点，我们会更有底气，<br />会想出更太多的办法。<br /> 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，但愿我们都能静下心想<br />一想，弯下身做一做<br /> <br />

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所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:18:04 页数：2
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文章作者：U-131910

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