青年大学习第十季第四期答案心得体会5篇

青年大学习第十季第四期答案心得体会 5 篇<br />青年大学习第十季第四期答案心得体会 1<br />所谓小康社会不仅是解决温饱问题而是要从政治 经济 文化等各方面满足城乡发展需要。人<br />与环境更加和谐，每个人都能得到良好的教育，得到更好的发展。<br />在我心中的小康社会是一个十全十美的社会，那里没有烟雾没有战争没有坏人。在我心中的<br />小康社会，那里的设备都是用太阳能来发电，所以没有硝烟。那里的商店都是由机器人来管<br />理的，每间屋子都是东暖夏凉;每个房子都有一个控制的机关，想把屋子里变成什么颜色就<br />能变成什么颜色，还可以变成透明的看见屋外的景色，想听什么音乐都可以听到。在我心中<br />的小康社会每家的房子都是自己设计的，只要一个机器人用一个月就可以盖好，就连家具都<br />可以自己设计。在每家都有一个以上的宠物，每人都有一个遥控器，和一个翻译机。可以让<br />你的宠物听你的话，可以听懂动物说的话。在我心中的小康社会每个国家都有一样的地位，<br />也就不会有战争，每个国家和平相处交流。在这个小康社会里没有残疾人，因为没有病毒没<br />有坏蛋，没有人不开心。就连知识也是机器人教的。没有人会强迫自己做不喜欢的事那该多<br />好啊!<br />如果真的有一天我心中的小康社会会出现，或者想象的更好那该多好。让我们携手共建美好<br />的小康社会吧!<br />青年大学习第十季第四期答案心得体会 2<br />提起小康社会，我的第一反应就是脱贫，小康社会其实并不是单纯的解决温饱而是要从政治 <br />文化 社会 生态等各方面满足城乡发展需要。<br />我们是出生在小康社会的，但是身上背负了太多责任。现在找工作都需要大学本科以上，可<br />太多大学生，也只能导致部分人能有理想的工作，甚至听爷爷奶奶说，大学生太多，要努力<br />的人也多，大学生有的都去应聘了清洁工。爸爸妈妈也接上了这句话，说考上个好大学，就<br />不至于这样了。<br />或许我们从出生就背负重任，必须考上个知名大学吗?一个家的希望都在我们身上，还有着<br />一个国的托付。<br />我们再来看看我们家庭条件：名牌衣服穿在身，名牌鞋子挂在脚。家用电器一大堆，甚至初<br />中生都用上了家里父母换下的手机。<br />这就是我身边的小康生活。<br />我们就一起再看看中国的科技发展吧!<br />中国高铁。中国高铁人的梦想就是在中国建设世界最好的高铁路线，成为全体国人的骄傲。<br />&ldquo;复兴号&rdquo;就在其中。<br /> <br />中国火箭。&ldquo;长征三号丙&rdquo;在 2011 年西昌发射中心发射，它用于发射地球同步轨道卫星。<br />斗转星移，花开花落，新中国走过了半个多世纪的历程。我们的社会主义现代建设事业已经<br />取得了举世瞩目的伟大成就。而在这成就。而在这成就的背后有一个梦中国梦。<br />青年大学习第十季第四期答案心得体会 3<br />&ldquo;教育扶贫&rdquo;是斩断贫困&ldquo;代际传递&rdquo;的重要方式，其根本在于&ldquo;精神扶贫&rdquo;。它不是简单<br />的对扶助对象&ldquo;授之以鱼&rdquo;，更多的则是&ldquo;授之以渔&rdquo;，引导受助者寻找造成贫困的根源，鼓<br />励他们树立改变落后面貌的思想，提高教育文化素养，变被动脱贫为主动致富。在这个过程<br />中，教育的&ldquo;辅助&rdquo;作用大于了脱贫的&ldquo;扶助&rdquo;效果。<br />但实际工作中，一些人对&ldquo;教育扶贫&rdquo;的理解失之偏颇，将&ldquo;教育扶贫&rdquo;形式化 表面化。<br />为了追求短期政绩，给自己脸上贴金，往往采取&ldquo;过节送礼 寒冬送衣捐书捐物&rdquo;的方式，<br />让受赠者感恩，表面上能解燃眉之急，&ldquo;立竿见影&rdquo;，实则忽略了扶贫的根本在于激发贫困群<br />众的内在动力。<br />为贯彻落实对初中生的&ldquo;教育扶贫&rdquo;，开学初，也农村贫困户按国家政策实行了免费，享受<br />免书本和学费政策，&ldquo;教育扶贫工程&rdquo;的另一表现是对农村村建远程教育设备的投入和村建<br />图书室的捐赠。远程教育设备的有效使用。但是，如果对投入的设备和捐赠的图书不能有效<br />利用，而只在上级检查时拿出来做做样子，这样的投入不只造成物质上的浪费，还给学生留<br />下非常不好的印象。<br />还有一些地方，对贫困地区学校投入大量实验器材图书资料，但由于学校教学人员的不足或<br />学校硬件设施的缺乏，只能造成器材和资料的闲置。有的村小教学点专业教师缺乏，便由中<br />心校指派教师&ldquo;走教&rdquo;;一些学校对不能正常入学的&ldquo;三残儿童&rdquo;实行&ldquo;送教上门&rdquo;，但对<br />&ldquo;走教&rdquo;和&ldquo;送教&rdquo;的老师没有建立激励机制，教学人员只图完成任务，&ldquo;走教&rdquo;&ldquo;...