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人教部编版八年级上册语文作文指导——情景交融 课件
人教部编版八年级上册语文作文指导——情景交融 课件
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作文指导——情景交融\n\n\n\n\n\n\n\n\n学习目标1、选择恰当的景物描写,使情景交融,为作文提升亮色。2、抒写真实的感受,让作文语句真切感人。\n我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有……我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!——《羚羊木雕》一、自主学习,了解情景交融时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。——《走一步,再走一步》朗读以下文段,思考文段中景物描写的作用\n二、合作探究1.独具慧眼巧选景1.晴空万里,云漫不经心地挪动着,为秋日增添几分活泼,我的心情也正如这活泼的秋日,愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上,感受着温暖的阳光,心情格外地舒畅。2.天如墨,水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中,秋雨淅淅沥沥地下着,丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来,砸在我的头上,冰冷的水流在我的脸上,流到我的脖子上,我的心里,给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。阅读以下文段,找出作者选取的景物,探究选景的方法\nA秋天的校园,树叶变黄了,也变得调皮了,时不时从树下读书的同学脸庞飘过,如一只只翩翩起舞的蝴蝶。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏,刚刚将地扫完,不一会儿又落满了树叶,它可真调皮呀!B秋天的校园,树叶儿全变黄了,不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片,走在上面伴着吱吱的压碎声,使人心生凉意。一阵风吹过,地上的残叶随风飞舞,让人心眼迷离。一会儿,校园里又飘起了绵绵细雨,我心里不禁打了一个寒颤。\n名称优美、别致新奇的景物:木棉、杨柳、桃花、荷花、桂花树、三角梅、紫荆花、梧桐树、芭蕉树露珠、晨曦、烈日、晚霞、彩虹、星辰、明月……知了声、蛙叫声……\n二、合作探究2.蕙质兰心妙写景绘景方法指导一:1.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。2.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。\n我发现——(一)、景物选取:1、明亮、鲜艳的暖色调。(愉快、自豪,幸福等情感)2、灰沉、阴暗的冷色调。(悲伤、痛苦、沮丧等情感)(二)、修辞手法:比喻、拟人、夸张等。(三)、动词、形容词等修饰。\n独自走在回家的路上,刺骨的寒风无情地我的全身,着我的头发;冷雨淅淅沥沥,落在我的脸上,也落在我的心里。悲伤,如野草般肆意滋长。小试牛刀——写一写\n绘景方法指导二:我陶醉在成功的喜悦里!窗外,阳光明媚,两棵木棉树正开得如火如荼,染红了一片天;风儿在呢喃,鸟儿在歌唱,我听到了春的声音,“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我感到我的生命在拔节生长。\n我情融于景,我笔写我心——练一练窗外阳光明媚,树上的鸟儿,醉人的桂花香,微风一阵,杨柳树叶翩翩起舞。\n绘景方法指导三:1.时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。2.我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有……我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!\n3.我陶醉在成功的喜悦里!窗外,阳光明媚,两棵木棉树正开得如火如荼,染红了一片天;风儿在呢喃,鸟儿在歌唱,我听到了春的声音,“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我感到我的生命在拔节生长。4.时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。\n结合情景,写一段景物描写来烘托人物的心情“二模”成绩出来后,我走出教室。三、课堂练笔\n雨霖铃寒蝉凄切,对长亭晚。骤雨初歇,都门帐饮无绪。留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!
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初中 - 语文
发布时间:2022-06-06 09:00:05
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