初中生学习心得范文

初中生学习心得范文<br /> 　　初中生在暑假生活学习的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，<br />体会到了在家里打杂活的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的，在<br />此分享心得优秀范文。下面是小编为大家收集整理的初中生学习心得<br />优秀范文，欢迎大家阅读。　　初中生学习心得优秀范文篇 1　　中<br />学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个<br />十分重要的时段。明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须<br />认清和学会的问题。知识像海洋那样辽阔，像海洋那样浩瀚。一个人<br />无论天资多高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，<br />也不可能把所有知识学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也要雪。<br />他们希望在一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，知识大<br />海的守门老人告诉我们：这是不可能的呀！<br /> 　　知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获<br />取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石<br />成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什<br />么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，<br />但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说：&quot;<br />授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷&quot;也就是<br />这个道理。毛泽东同志说过：&quot;学习是学习，学习的学习也是学<br />习，而且是更重要的学习&quot;。<br /> 　　学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过<br />程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容<br /> <br />易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天<br />坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的<br />主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学<br />习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。<br /> 　　国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，<br />必须经过三种境界。&quot;昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，<br />此第一景也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也；众里<br />寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。&quot;<br />第一景说的是要有信心，&quot;独上高楼&quot;，非信心不可；第二<br />景说的是要有决心，&quot;终不悔&quot;实在是最大之决心了。第三<br />景说的是要有恒心，&quot;众里寻他千百度&quot;，没有恒心，如何<br />达得到？<br /> 　　古人说：&quot;凡事预则立，不遇则废。&quot;智力相同的两<br />个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有<br />限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以<br />学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。<br /> 　　要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应<br />把握几个步骤：<br /> 　　第一步就是抓好课前预习。<br /> 　　在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批<br />注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效<br />果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重<br /> <br />点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。<br /> 　　我国古代军事家孙子有一句名言：&quot;知己知彼，百战不殆。<br />&quot;这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充<br />分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是&quot;知己知彼&quot;的准<br />备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学<br />习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，<br />就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。<br /> 　　简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己<br />先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预<br />习抓得扎实，可以大大提高学习效率。<br /> 　　第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，<br />重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。<br /> 　　学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的<br />准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心<br />听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注<br />意力；第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时<br />弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，<br />善于...