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部编版语文七年级上册第五单元复习课教学设计

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部编版语文七年级上册第五单元复习课教学设计【学习目标】1.复习课文内容,及其生字词语。2.在前几个单元学习的基础上,结合圈点勾画、做摘录等,继续训练默读的技巧,提高对不同体裁文章的分析和把握能力。3.从多方面入手,训练和提高学生概括文章中心的能力。4.激发学生珍视生命、关爱动物的情感,引导学生初步思考和认识人与动物的关系,感悟它们所象征的可贵精神。(此文档由心平如水编写,请勿转载。)【核心素养】继续训练默读的技巧,提高对不同体裁文章的分析和把握能力。【重难点】1.继续训练默读的技巧,提高对不同体裁文章的分析和把握能力。2.激发学生珍视生命、关爱动物的情感。【评价任务】继续训练默读的技巧,提高对不同体裁文章的分析和把握能力。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读,抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题,再次回顾本单元重点内容:(1)《猫》以第一人称的口吻,记述了作者自己家三次养猫的经历。作者以人道主义的情怀,对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画,描写了“我”与家人悲痛、遗憾的心情,尤其是对第三只猫的歉疚之情,体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。(2)《动物笑谈》是一篇科普文章,作者从一个动物学家的角度,以诙谐幽\n默的语言,记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程,写出了动物们的调皮可爱,字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。(3)《狼》是一篇文言小说,写的是人与动物之间的争斗——不是你死,就是我亡,这是人与动物关系的另一面,故事虽短,但矛盾激烈,情节紧凑,引人入胜。三、反馈矫正,深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《丑猫》完成练习。四、单元小结,增强自信1.本组课文围绕“生命之趣”这一主题编排的,这些课文从不同的侧面记述了人与动物的故事,反映了人对动物的了解和认识,展现了作者对人与自然关系的思考。2.谈谈通过本单元课文的学习,你在写作方法是最大的收获是什么?3.对复习情况予以鼓励,增强自信。五、评价检测1.下列词语中,书写无误的一项是()A.不动声色一尘不柒妄下断语怪诞不经B.斑斑驳驳生意葱茏进退维谷据为己有C.眼花嘹乱秩绪井然石破天惊神采奕奕D.遒劲有力相得益章面面相觑大相径庭2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(  )(1)要解决对食品市场监管______的问题,就必须改革监管体制和工作机制。(2)这部小说感人至深,作品主人公的______,就是著名的民族英雄文天祥。(3)学生没打好基础,______,即不切实际地追求所谓远大目标,难成大事。A.不力 原型 拔苗助长B.不利 原形 拔苗助长C.不利 原形 好高骛远D.不力 原型 好高骛远3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(  )A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?”B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。\nC.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪,凝雨也”。也就是说,雪是由雨凝结而成的。D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀…其中赛龙舟最受人们喜爱。4.依次填入下面一段文字横线外的语句,衔接最恰当的一组是(  )近年来,我国各地普通兴起育家风、传家教宣传活动,凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”,是一个家庭或一个家族的文化基因,由上一代传给下一代,一代代不间断地传递、延续,,,,,。①从而使一个人在进入复杂的社会后,拥有辨别、筛选、取舍的能力②在中华传统文化中,家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价④这其实是给人思想加工的第一道工序⑤家风好不好,直接决定了这个家族或者这个家族的走向。A.①⑤④②③B.②①⑤④③C.⑤③②④①D.④⑤③①②【教学反思】

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-06-06 09:00:02 页数:3
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文章作者:135****1568

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