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部编版六年级语文上册12课桥教学设计

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部编版六年级语文上册12课桥教学设计教学目标:1.读好文中的短句,体会人物形象。2.初步学习小说三要素。教学重、难点:1.读好短句,理解短句的好处。2.初步学习小说三要素。教学准备:PPT教学过程一、导入课题师:上课,同学们好。今天我们走进第四单元,在这一单元的导语中,出示了这样的单元目标。谁来读一读。PPT出示:读小说,关注情节,环境,感受人物的形象。发挥想象,创编生活故事。师:这里面呈现了小说的三要素,你能找到吗?生:情节。环境。人物。师:你真会学习,一下子就抓到了要点,老师看到会学习的同学已经拿起笔圈画了。(板书:情节、环境、人物)这是本节课的学习目标,一起齐读(出示学习目标)二、检查预习师:课前已经对课文进行了预习,这些词语你会读吗?(一)出示字词:先自己读一读,男生读前两行,女生读,(二)课文主要讲了一件什么事?师:谁能根据老师的提示来说。(指生说)师:你很会预习,让我们按照他刚才说的同桌两个人快速的交流。三、重点学习(一)感知人物形象师:《桥》,是一部非常典型的微型小说,课文共634个字,却向我们刻画了一个非常鲜明的人物形象——老汉。师:你看到一个怎样的老汉?是从哪些语句中感受到的?请你默读课文,勾画相关词句,思考并做批注。(PPT出示)我从这句话中(),看到了一位()的老汉。预设句子:①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。生:我从这句话中的神态、动作,看到了一位沉着冷静的老汉。(相机板书:沉着冷静)②老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”生:我通过语言看到了一位大公无私的老汉。(板书:大公无私)师:带着你的感受读。③老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。生:从语言描写中感受到老汉的大公无私。师:带着你的感受再读。④老汉吼道:“少废话,快走!”他用力地把小伙子推上木桥。生:从动作和语言中感受到他把生的希望留给别人。师:刚刚我们通过人物的动作语言神态描写初步感知了老汉大公无私,冷静沉着的人物品质。让我们再来读读这写句子,老汉的脸上。齐,男生,女生,齐读。(二)感知环境描写:师:那小说又是用怎样的环境描写烘托人物形象?请勾画相关句子,并说说你的感受。注意小组合作要有一人主持,人人都要分享;一定要及时记录,并且推举代表汇报。汇报语言:我们小组感受最深的句子在第__段________理由_______。师:我们一起交流。请你用上这样的句式。预设句子:①山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。生:我们小组是第二段。读句子,理由是......师:这句还是——比喻,带着感受你们小组来读。哪个小组也找到了这个句子,让我们一起来读。②生:我们小组感受最深的句子是第一自然段:黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。理由是,洪水很大很猛烈,情形很危险。(PPT出示)黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。(PPT出示)改:黎明的时候,雨突然大了。像从天上泼下来。像从天上倒下来。师:请同学们来比较一下,这两句那一句更好,为什么?生:像泼。像倒。句子短,感受雨很急......师:是呀,雨越来越大。读!我从来没有见过这样的大雨——这样的雨好可怕——师:像这样只有寥寥几个字的短句,更能烘托出紧张的氛围。这也是本文最大的语言特点。(板书短句)像这样的描写环境的短句还有那些,请继续交流。指生说:(PPT出示学生找到的句子。)师:(音乐)洪水越来越大——·村庄惊醒了。·死亡——在洪水的狞笑声中逼近。·水渐渐蹿上来,——放肆地舔着人们的腰。·木桥已经开始发抖,在这危急时刻,老汉沙哑地喊话:——“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”此时此刻,老汉作为一名共产党员的担当——“党员排在后边!”师:五天以后,洪水退了。女生:一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。师:小说的情节就是这样的扣人心弦,这就是小说的魅力所在。原来,老汉不仅是一名党员,还是一位(父亲)还是他妻子的(丈夫),做出这样的选择,是因为他是一名——党员,他还是全村的——党支书师:就在这座桥上,老汉和所有的共产党员把生的希望留给了群众;就在这座桥上,老汉以一名共产党人的责任与担当,架起了一座生命桥!四:拓展感受师:在抗疫战斗中,无数的党员先锋冲锋在一线,——(播放视频)此时此刻,你有什么感受?指生说:我印象深刻的是我是一名党员,党员都是冲锋在前师:当洪水来临时,——党员冲在前;当疫情爆发时,——党员冲在前;当危险逼近时——党员冲在前。师:正是他们冲锋在前,为我们架起了一座座生命桥。那有什么岁月静好,只是因为有他们替我们负重前行。五、课堂练习师:同学们,本节课我们通过学习小说的三要素——()感受到一位()的老汉,在你的身边,还有谁和老汉一样拥有这样的品质,和大家说说他的事迹。指生说:集体交流。六、课堂总结师结尾:同学们这节课的知识要点的已经掌握了,老师还把他凝结笔端写成了一首小诗,我们一起来读——不畏艰难共渡舟,党员胸怀冲锋前。沉着冷静重如山,临危不惧责任担。微型小说天地大,人物形象方法赞。环境短句巧烘托,情节曲折扣心弦。七、作业:推荐阅读《最好的小小说》请同学们课后运用本节课学习到的方法,读《最好的小小说》。八、板书12桥(小说)生命桥老汉沉着冷静大公无私临危不惧人物环境情节短句

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-06-04 17:00:05 页数:6
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文章作者:135****4376

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