《美术教育与人的发展》读书心得1100字

《美术教育与人的发展》读书心得 1100 字<br /> 　　前段时间学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。这<br />书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术<br />教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和谐发展的教学经验，<br />以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。　　《美术教<br />育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，<br />从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从<br />儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具<br />体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观<br />和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论<br />与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童<br />艺术教育的一些科学教育方法。作者在书中根据自己切身经历和进行<br />的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述<br />她对儿童美术教育的认识和体会。<br /> 　　本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年<br />的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研<br />究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老<br />师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心<br />中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国<br />情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国<br />情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目<br />的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。<br /> <br />另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏<br />科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我<br />主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”<br /> 　　杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她<br />在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺<br />术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿<br />童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术<br />教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋 20 余万字，涉及了艺<br />术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。在书中，我特别<br />欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出<br />“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，<br />它能激发儿童的学习热情。<br /> 　　儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，<br />它能给人勇气，它能催人奋进。在日常教学中，教师应当主动接近学<br />生，以自己对美术的热爱，激励学生对美术的热爱，以自己对学生点<br />滴进步的由衷高兴，点燃学生对艺术的兴趣，以自己平等参与学生活<br />动的行为，增加学生对美术课堂的眷恋，真正做到用爱心和学生进行<br />平等的对话。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培<br />养出更多艺术的花朵。<br /> 　　这是一本好书，从中我受益非浅。杨老师以自己的实际行动和<br />理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。<br /> <br />