师德教育培训心得体会

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师德教育培训心得体会 　　师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的 为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德 的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德，它是教师和一 切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以 及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是 指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师 从事教育事业的准则。　　在学生心目中，教师是社会的规范、道德 的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学 习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板 书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师 德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。 　　既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更 高的要求。教师要为人师表。首先就要特别强调教师的自重、自省、 自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要 做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。 　　教师的作用在于教育学生，教会学生做人的根本，形成学生高 尚的人格。如天下兴亡，匹夫有责的爱国主义思想，天行健，君子以 自强不息的人生进取精神，地势坤，君子以厚德载物的博大胸怀，杀 身成仁、舍生取义的高尚气节，，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈的大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面， 这就是做人[HTTP:///为您编辑]的根本。 　　正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，首先要使受教 育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气 进士，不如添一个守本分平民。但是，关键还在于教师本身是否具备 这些品质。学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西汉 文学家、思想家、教育家扬雄指出：务学不如务求师。师者，人之模 范也。 　　教师只有处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和 社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率才可能教 育学生遵规守纪。因此，教师要认真学习党和国家现行的各项方针政 策和社会主义市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时， 要懂法、守法、护法，以身作则；在学生中宣传政策和法律条文时， 就会受到双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的一般常识， 讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要能做出 表率。

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发布时间：2023-01-16 14:16:04 页数：2

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文章作者：U-131910

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