语文教学心得与感悟【三篇】

　　【导语】教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，<br />它推动了重大的科学技术进步。以下是 XXX心得体会频道整<br />理的语文教学心得与感悟【三篇】，欢迎参考，更多详细内容<br />请关注 XXX。<br />　　语文教学心得与感悟（1）<br />　　&quot;教学做合一&quot;是陶行知先生教学理论中的精彩一笔，陶<br />先生以为&quot;做&quot;就是教学中的实践环节，只有采用&quot;做&quot;这样的<br />实践环节才干让&quot;教&quot;与&quot;学&quot;合一。陶先生&quot;教学做合一&quot;的思<br />想对语文综合实践活动有重要的其领导好处。《语文课程标<br />准》指出:&quot;语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语<br />文实践潜力，而培育这种潜力的重要道路也是语文实践。&quot;即<br />要让学生在超多的、丰盛多彩的&quot;做&quot;中，感悟、习得，逐渐<br />控制语文的规律。能够说语文综合实践活动就是透过具体的&quot;<br />做&quot;，将教师&quot;教&quot;授语文知识技巧的过程与学生在利用中&quot;学&quot;<br />得新知、提高潜力的过程整合为一种综合的教学活动。<br />　　所以我以为，作为教师应做到以下几点：<br />　　（一）要有广博的知识。常言道&ldquo;给人一碗水，自己应<br />备一桶水&rdquo;，这&ldquo;一桶水&rdquo;所折射的道理显而易见。教师要想<br />拥有广博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学<br />历和已控制的知识，不仅仅要重视积聚，而且要建立终身学<br />习的理念，自动进行知识的更新和&ldquo;充电&rdquo;，自觉拓宽知识领<br />域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应解脱<br /> <br />只能教一门学科的局势，应既能教必修课，也能教选修课、<br />活动课，由单一型教师向复合型教师改变。我们倡导教师不<br />仅仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当<br />我们每一天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番<br />风姿。<br />　　（二）要能说一口流利标准的普通话。推广使用普通话，<br />是我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习普通话当成<br />是提高自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。<br />　　（三）要会写一手俏丽的字。一手好字是教师的门面和<br />形象。一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精美的书<br />法作品。<br />　　（四）要熟悉每一位学生。只有熟悉学生，才干精确地<br />把握这个学生的智育、操行、学业方面的优势长处，以及存<br />在的不足。我们才干够备好课，才干够组织好教学，才干成<br />为学生的良师益友。<br />　　（五）要自如运用现代信息技术。新世纪的教师要充分<br />施展信息技术在教育教学中的作用，熟练控制盘算机的操作，<br />会制作教学课件，能利用网上资源提高教学质量，运用现代<br />远程教育网络进行终身学习。<br />　　（六）要有较强的组织教学的潜力。有效组织教学，是<br />提高课堂教学质量的重要保证。教学中，教师要组织引导学<br />生集中注意力，调动激发学生学习兴趣，勇敢摸索问题，增<br /> <br />强教学效果。<br />　　（七）教师要有良好的心理素质。<br />　　时期的提高，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈<br />恶化，矛盾愈来愈尖利，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，<br />人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大<br />的心理负担。在这种状况下，良好的心理素质就显得极为重<br />要。<br />　　首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤<br />计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽<br />容他们，能唤回学生内心深处善良的天性，学生会更快的矫<br />正过错。<br />　　其次是要调控自己的情绪，做好学生的榜样。我们不能<br />在自己情绪好，工作顺利时，就对学生和气可亲；当遇到不<br />顺心的事情，或者自己情绪不佳，情绪低落时，就把不高兴<br />的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生<br />忽冷忽热的态度损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学<br />生的尊敬和信赖。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情<br />绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着<br />应对学生，始终对学生热情、耐烦。<br />　　语文教学心得与感悟（2）<br />　　透过《小学语文有效教学理论及实践》这一专题的学习，<br />我明白了课堂教学有效性已成为课改之路上的值得总结与反<br /> <br />思的话题，更加科学地利用课堂内外时间引导学生主动参与<br />提高课堂教学效率，是教师追求的目标。<br />　　一、正确理解课堂教学有效性<br />　　不同的效率观各有不同的结果，什么样的课堂是高效率<br />的课堂学生会不会学，能不能创造性解决问题思考的广度与<br />深度怎样样学生...