通用版清华大学培训心得【两篇】

　　【导语】心得体会其实就是简略写出自己阅读过的书籍<br />或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。换而言之就是<br />应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后<br />加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。那么，为了<br />方便您的写作，今天 XXX就为您精心整理了通用版清华大学<br />培训心得【两篇】，供您参考，希望对您有所帮助。<br />　　【篇一】<br />　　一周的清华大学继续教育学院学习，让我感触良多。感<br />谢市局的组织安排，感谢教授们的精心传授，&ldquo;自强不息，厚<br />德载物&rdquo;这个清华大学校训，也将成为我的座右铭，激励我<br />前行。<br />　　一是对爱国主义有了更深的感受。听徐振名老师讲解《清<br />华精神与文化》，让我了解了清华的发展历史和文化精髓；参<br />观国家博物馆，让我看到了古代的兴旺昌盛、近代的风雨飘<br />摇和当今的繁荣复兴；游历圆明园，让我目睹了晚清政府的<br />腐败无能和外国侵略者的肆意践踏。在复兴之路展厅，无数<br />革命先辈前仆后继、呕心沥血，燃尽了自己的青春和热血，<br />我深切缅怀；社会主义新时代的中国已以大国姿态屹立于世<br />界民族之林，我激情澎湃。我很庆幸自己能在和平的环境里<br />学习和生活，在祖国的怀抱里享受美好生活。我们一定沿着<br />先辈们的步伐，牢记使命，朝着民族伟大复兴的目标，在社<br />会主义现代化建设中积极贡献自己的力量。<br /> <br />　　二是对统计工作有了更新的认识。尽管从事统计工作已<br />有八年，但我对统计工作的理解仅停留在&ldquo;统计只是收集相<br />关的社会和经济数据&rdquo;。通过胡锦光、高兴波两位老师讲解<br />《领导干部的法制思维》、《统计工作机制创新》，我对统计工<br />作有了更新的认识。近些年来统计工作的改革一直在路上，<br />从&ldquo;互联网＋&rdquo;的统计工作创新,到大数据与政府各级数据的<br />对比与结合,到统计管理体质的改革等,在全面推进依法治国<br />的今天，统计人一定要牢固树立法治思维，认真学习并熟练<br />掌握《统计法》、《统计法实施条例》等相关法律规章制度等，<br />用于平时的工作中。只有坚持依法统计、依法制统，才能确<br />保统计数据的真实性和准确性，才能提高统计的公信力，为<br />各级党委、政府决策提供科学依据。<br />　　三是对综合素能有了更深的理解。通过参加这次学习，<br />我感到要提升综合素能，在以后的学习、工作、生活中都要<br />努力。作为新形势下的统计人,一定要加强学习,牢固掌握专<br />业知识，积极参加各项实践活动。工作上，要积极主动、尽<br />心尽职，服从安排，讲究实效，高效高质地完成各项工作任<br />务。在生活中，要学会调适压力、应对压力，管理好自己的<br />情绪，同时严于律己、宽以待人，尊敬领导、团结同事，做<br />领导和同事的好朋友。<br />　　【篇二】<br />　　为推动职业教育教学改革创新，提升教师教育技术应用<br /> <br />能力和信息化教学水平，20xx年 8月 2日至 20xx年 8月 6<br />日，经学校组织安排，作为一名青年教师很荣幸参加清华大<br />学职业教育理念和信息化教学能力提升专题研修班培训，在<br />为期五天的培训中，每一位专家教授都用生动的语言，鲜活<br />的实例博得了听课学员的热烈掌声。精彩的授课，给我们带<br />来了全新的体验，工作的困惑都在课堂交流中迎刃而解。每<br />一堂课，每种知识的更新，都让我们的视野更开阔，思路更<br />清晰。现将学习情况简要总结如下：<br />　　一、信息化教学变革，转变职业教育理念<br />　　研修班主要授课教师是清华大学邓俊辉副教授、冯务中<br />教授、朱伟工程师、师雪霖老师、王昆琨博士等教学名师，<br />不仅从理论层面引发学员深入学习，更新教学理念，更从技<br />术实践层面有效提高学员信息技术能力，促动学员们在信息<br />化环境下积极探索课堂教学方式方法的改革与创新、实践与<br />研究。在职业教育中培养学习者精益求精的工匠精神已经成<br />为新时期我国职业教育发展的核心关注点，职业教育人才培<br />养中，基本要求是把提高职业技能和培养职业精神高度融合，<br />不仅要培养学习者娴熟、高超的操作技能，而且要让受教育<br />者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神。<br />　　二、实施信息化教学设计，优化教学过程<br />　　本次培训的主要内容是理工类的微课慕课设计制作实践，<br />如何使用雨课堂工具制作手机课件，怎样开展线上-线下的混<br /> <br />合式教学，如何使用 camtasis视频编辑软件制作微课等，应<br />用...