路政工作心得体会范文荟萃

　　【导语】路政管理是我国行政管理的组成部分，公路路<br />政管理是指路政管理机构根据国家的法律、法规和规章，对<br />公路进行的行政管理，目的是为了保障公路使用的质量，提<br />高公路的社会经济效益。以下是 XXX为您整理分享的路政工<br />作心得体会范文荟萃，欢迎您的参阅。<br />　　路政工作心得体会【1】<br />　　通过学习《交通行政执法禁令》和《交通行政执法忌<br />语》，使我充分认识到进行严格、公正、文明执法的是交通执<br />法工作的准绳，也更加明确了作为一名公路路政执法人员应<br />具备的职业道德和自身素质，为我更好的学习贯彻落实党的<br />xx大会议精神以及社会主义荣辱观。通过学习，我有以下三<br />点体会：<br />　　一、公正执法是我国社会主义法制的基本要求，严格执<br />法是对执法人员提出的基本要求<br />　　严格执法是对执法人员提出的基本要求，也是贯彻落实<br />有法可依、有法必依、执法必严、违法必究这一法制建设基<br />本方针的重要内容之一。实践告诉我们，只有严格执法，才<br />能纠正违法行为，保护公共利益和群众利益，才能体现法律<br />的尊严。严格执法至少有两方面的意义。一方面，要求执法<br />人员必须秉公执法，严肃执法，严格按照法律规定和程序办<br />案，真正做到以事实为依据，以法律为准绳。例如在执法过<br />程中至少要有两位执法人员，必须按规定着装，佩戴执法证<br /> <br />件，仪表端庄，语言文明，而不能行为野蛮，滥用职权吃拿<br />卡要，乱罚款，以罚代管，甚至搞所谓的以邪治邪，不能只<br />教育不处罚，以教代管，该纠正的不纠正，该罚的不罚，对<br />违法者听之任之，这也是执法不严、玩忽职守的表现。严格<br />执法要加强队伍建设，不断提高执法人员综合素质，提高依<br />法办案的能力和水平。要进一步制定、完善各项执法责任制，<br />强化落实各种形式的执法监督和过错责任追究制度，加强队<br />伍的教育和管理以及精神文明建设，树立交通执法队伍文明<br />执法、公正执法的形象。加强执法规范建设，让依法执法、<br />文明执法成为制度。要认真并贯彻行政复议法，保障国家法<br />律监督制度在交通各项工作中的贯彻执行。<br />　　执法不严、执法不公，收受当事人钱物、吃喝拿要办人<br />情案、执法行为不文明，举止粗俗、态度蛮横。这些都严重<br />损害了执法人员在群众中的整体形象，作为执法人员并非仅<br />仅是某个单位的一员，在群众眼里，你是执法者，是代表了<br />的法律在行使职权，是为人民排忧解难的，是群众的保护神，<br />因而我们的言行举止是否文明、有无严格公正、文明执法就<br />显得尤为重要。<br />　　二、公正执法是我国社会主义法制的基本要求<br />　　公正执法是我国社会主义法制的基本要求，公正执法就<br />是不偏不纵，严格按照法律的规定行使法定职权，公民在法<br />律面前人人平等，执法者不能超越法定职权执法。公正执法<br /> <br />要求执法人员必须尽职尽责，对发生的违法行为敢于纠正并<br />依法处罚，不搞因违法行为人的态度不好而加重处罚或态度<br />很好而从轻处罚态度执法、不以违法行为人与我们有关系或<br />亲戚或朋友因而加重或从轻处罚的关系执法、人情执法，做<br />到见违必纠，违法必罚，罚而有据。只要违法犯罪不管你官<br />居多高、功有多大都应依法予以追究。据资料报道，20年来<br />全国人民代表大会及其常委会已经审议和通过各种法律和有<br />关法律问题的文件就有 328件，这期间国务院还制定了 700<br />多件行政法规，各地方省级人大制定和批准了 5000多件地方<br />性法规。仅八届人大五年间，就立法 118件。通过普法教育，<br />公民的法律意识也有了很大提高，这就要求我们在执法中，<br />更加注意执法的公正性。<br />　　三、文明执法是社会精神文明的体现<br />　　文明执法是社会文明的一个缩影，也是社会文明进步的<br />表现。所谓文明执法，是指执法人员以人为本，依照法律规<br />定的职权和程序，运用法律规范办理各种案件，坚持教育与<br />处罚相结合，坚持严格、公正、文明执法。文明执法是行政<br />执法的属性所决定的。我们执法的对象大多是人民群众(驾驶<br />员)，遇到的问题大量的属于人民内部矛盾，有的违法行为轻<br />微没有造成后果的，应教育其纠正。如果言语粗鲁，行为野<br />蛮，不但不能纠正其违法行为，而且会增加违法者的对立情<br />绪，破坏政府形象。执法讲文明，要求有礼在先，出示证件<br /> <br />在先，态度和蔼，举止端庄，教育疏导...