202X学习“四史”感悟心得精选多篇

202X 学习&ldquo;四史&rdquo;感悟心得精选多篇<br />2020学习四史感悟心得精选多篇　感悟（一）<br /> 近日，市委召开四史学习教育工作任务部署会，会议强<br />调了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教<br />育是建立不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容，是全市<br />各级党组织的一项重要政治任务。历史是最好的教科书。作<br />为一名 90 后青年党员、组工干部，更要用好历史这面明镜，<br />时不我待抓好四史学习，在学习四史中汇聚力量、汲取经验、<br />传承精神。 <br /> 一、学深悟透，在四史学习中坚定理想信念。组工干部，<br />讲政治是第一位的要求，书记总书记提出，新时代组工干部<br />要讲政治、重公道、业务精、作风好。进入组织部后，我看<br />到会议室张贴了忠诚、公正、开拓、严谨、友爱的十字部风，<br />看到各位组工前辈们凭着坚定的信仰和对党的忠诚，坚持讲<br />党性、重品行、做表率，铸就了公道正派、实事求是的标杆<br />形象。 <br /> 作为一名改革开放后出生的 90 后党员，没有经历过战<br />争的洗礼和国家从站起来到富起来的艰难险阻，因此要深入<br />地学习四史，才能真正了解党走过的峥嵘岁月，体会党在革<br />命和奋斗中的艰难历程。国庆 70 周年庆祝大会上一幕幕重<br />大历史事件的回顾、威武的阅兵式，让我倍感振奋与自豪。<br />我想时刻牢记那份感动与震撼，投入到四史学习和实践工作<br /> <br />中，从党的光辉历程和伟大业绩中获得强大动力，始终坚定<br />中国特色社会主义信念和共产主义远大理想。 <br /> 二、慎思明辨，在四史学习中提升理论素养。四史涉及<br />时间长、内容多、范围广，不仅需要了解中国近代以来的历<br />史发展，还需要对世界大环境背景有全面的了解。研读四史，<br />既要落实在提高理论文化素养上，更要落实到自觉按照历史<br />规律和历史发展的辩证法办事的实践上。四史学习不能浮于<br />表面，不能满足于对一般史实的了解，还要善于透过现象看<br />本质，深入探索重大历史事件的深层次原因，正确地揭示本<br />质、把握规律，深刻认识和正确把握党的历史发展主题，从<br />而站稳政治立场，保证人生观、价值观的正确方向。结合当<br />下来说，就是要有家国情怀，始终与国家同呼吸、共命运，<br />将四史学习教育与学思践悟书记新时代中国特色社会主义<br />思想相结合，锤炼提升自身科学理论素养，在学懂弄通做实<br />中切实解决思想根子问题。 <br /> 三、笃行致知，在四史学习中提高工作能力。学史是为<br />了更好地传承。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分<br />展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的<br />过程。青年干部面对纷繁复杂的工作局面时常会感到能力不<br />足、本领恐慌，却对如何提高自身工作能力又无从下手。其<br />实，通过学习四史便可从中汲取智慧和力量，回顾历史，很<br />多问题都可以从以往的先例中有所参考借鉴。在研究和学习<br /> <br />的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判<br />断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，<br />以理论指导实践，最终提升工作能力。 <br /> 学史更要创新驱动。我们的党和国家能够逐步发展壮大，<br />在攻坚克难中不断走向胜利，根本原因就在于我们党始终保<br />持了自我革命精神。在党的正确领导之下，国家不断进行各<br />种改革完善，推进国家治理体系和治理能力现代化，走在了<br />迈向现代化强国的正确道路上。组工干部的高标准严要求，<br />使得大家养成了严谨细致、坚持原则等优良品质。但党的建<br />设和组织工作的新形势新任务，需要摒弃照抄照搬、保守教<br />条的惯性思维，去结合实际、创造性地开展组织工作。一场<br />疫情推动了网上购物、云上生活。一网通办、视频会议、云<br />上面试、直播带货等等新兴事物的兴起，都需要我们创新实<br />践走在前。创新是引领发展的第一动力，在大发展大变革大<br />调整的趋势下，更要把创新作为组织工作的重头戏，切实将<br />新时代党的组织路线贯彻好、实践好。作为青年人，更要破<br />除惯性思维、摆脱依赖路径、跳出舒适圈，注入新鲜活力，<br />努力做一名充满激情、富于创造、勇于担当的组工干部，不<br />断涵养组工干部的高境界、大格局、真本领 <br /> 感悟（二） <br /> 近日，上海市召开基层党建工作重点任务推进会议强调，<br />要深入学习贯彻总书记关于加强基层党建的重要指示...