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1.白鹭 人教部编版五年级上册语文导学案
1.白鹭 人教部编版五年级上册语文导学案
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白鹭【预习导航】一、知识链接。郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年,出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》;剧本《屈原》、《蔡文姬》等。本文选自《郭沫若全集·文学篇》,写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶,它是鹭的一种,羽毛白色,腿长,能涉水捕鱼虾等。二、在文中圈出生字,划出不理解的词语,标出自然段,认读生字词,读准字音。三、给下面加点的字注音。[来源:学科网ZXXK]白鹭()嫌弃()长喙()粉黛()镶嵌()镜匣()嗜好()清澄()四、请抄写以下生字词。适宜白鹤嫌朱鹭嵌玻璃框镜匣望哨恩惠韵[来源:Zxxk.Com]五、初读课文,课文主要描写的是什么?它有什么特点?六、你能给课文分成几部分?每部分的内容是什么?七、提出质疑:写下不理解的字、词或句子,写下初读课文之后心中的疑问。【新知探究】[来源:学。科。网]一、课文探究。1.作者描绘了几幅图?你分别给它们取了什么名字?2.作者是如何体现白鹭的美的?请找出相关语句,并进行品读。3.课文的开头和结尾有什么特点?又有什么不同?4.这篇文章体现了作者怎样的思想感情?5.你在生活中能发现常见的美吗?[来源:学科网]6.自我评价。这节课你从中懂得或学到了什么?还有哪些疑惑?【学习小结】这节课我们认识了白鹭,明白了白鹭的美,体会到了作者对白鹭的喜爱之情。郭沫若先生的这篇文章清纯自然,富有情趣。作者通过对形象和色彩的刻画,描写出白鹭独特的美,同时运用新颖、贴切的比喻,使白鹭的形象鲜明生动,使文章清丽悠远,富有浓浓的诗情画意。【精练反馈】一、读拼音,写字词。1.这里四季如春,很shìyí()休养。[来源:学&科&网]2.这个xiázi()里装着一只kǒushào(),那是老师送给我的礼物。3.这里的水是清澄的,因此,báihè()非常喜欢在这里停留。4.他把这张珍贵的照片放进xiànɡkuànɡ()里,保存起来。二、选词填空。嗜好爱好1.打篮球是我的(),因为打篮球不仅可以锻炼身体,还能增进大家的友谊。2.他有吸烟这个不良(),因此身体很不好。三、写出下列加点词语的近义词。1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。()2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。()3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,它却很悠然。()四、根据意思写词语。1.精致、巧妙()2.大体很好,但还有不足。()3.安闲、闲适的样子。()4.普通,一般。()五、按要求完成句子练习。1.白鹭是一首精巧的诗。(仿写比喻句)________________是__________________________。2.白鹭不会唱歌,但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)_______________________________________________________________六、选择题。1.对下列句子理解正确的一项是()白鹭是一首精巧的诗。A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致,体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致,体现作者对白鹭的赞美之情。2.“白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。”这句话运用了()的写作手法。A比喻B对比C拟人七、完成下列练习。1.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了__________的修辞方法,表现出_________________________,表达出________________________________。3.这篇文章描绘了白鹭独特的美,作者描绘了三幅画面,分别是_________、_______________、_________________,从中我们可以感受到作者对白鹭的_________和______________之情。八、“然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。参考答案一、1.适宜2.匣子3.口哨4.白鹤5.相框二、1.爱好2.嗜好三、1.适合2.平常3.悠闲四、1.精致2.美中不足3.悠然4.寻常五、1.我们祖国的花朵2.白鹭不会唱歌,但是白鹭本身就是一首很优美的歌。六、1.A2.B七、1.比喻田园之美对白鹭的喜爱2.图画之美悠然之美清澄之美赞美喜爱八、示例:美往往蕴含在常见的事物中,我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察,善于发现常见事物中的美。
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小学 - 语文
发布时间:2022-06-02 16:00:04
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