综合性学习 岁月如歌--我们的初中生活精品课件（部编九下语文）

同学们，一眨眼，三年时光悄然逝去，我们也站在了分离的路口。今天的这次综合性学习活动是我们初中三年语文学习的最后一次活动，这既是对三年初中时光的一次愉快回顾，也是对即将展开的新生活的美好憧憬。接下来，就让我们一起回眸三年一起欢笑、共同奋斗的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。\n九年级语文下册综合性学习岁月如歌——我们的初中生活\n1.通过参加活动，培养口语交际能力及语文综合运用能力，提高自己的写作水平。（重点）2.通过活动，正确认识自我、认识生活，培养健康的个性、积极的人生观和热爱生活的态度，积累生活智慧。（难点）3.在活动中进一步感受集体的力量，培养集体主义精神，提高团结协作的意识。（素养）学习目标\n一、成立编委会，做出分工1.主编（1名）：召集编委会议，按编委会制定的班史编写思路，拟定编写计划，确定编写方案。序言、后记，由主编负责，邀请校长，或班主任或语文老师撰写。2.编辑委员（3名）：围绕班史编写方案，解决负责各板块在编辑中遇到的问题及资料审定。由全班同学推选出主编1名，副主编多名，共同组成班史编委会，并邀请语文教师做顾问。编委会确定编写方案之后，动员全班同学积极参加，做好以下分工：合作探究\n①信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。3.全班同学积极参加，做好以下分工：②文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。根据编委会的编写思路，又可分为若干小组。③设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。合作探究\n板块一：班级留影本板块包含三部分内容：一是“班级名册”，二是“班级荣誉”，三是“班级相册”。说明：“班级相册”选取若干张反映三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说，呈现本班每位同学的风采。合作探究\n以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。板块二：班级大事记合作探究\n2018年9月1日八年级第一学期开学，能和同学、老师一起开启八年级的生活，这真是一件幸福的事。2018年10月学校举办秋季运动会，我们班同学积极参与，奋勇争先，取得了总分第三的好成绩。2018年11月15日—18日第一学期期中考试。2018年12月学校艺术节开幕，我们班在诗歌朗诵比赛中，团结一心，勇夺第一。2018年12月31日班级召开新年联欢会，所有的任课老师和同学们一起联欢，这真是一个令人难忘的日子。2019年2月20日寒假结束，新学期开始。2019年3月学校开展“爱科学小发明”活动，我们班获得一等奖。2019年4月第二学期期中考试。2019年5月我们班在学校开展的“五月的鲜花”歌唱比赛中，荣获一等奖。合作探究班级大事记示例：\n板块三：班级素描①“班级史话”：勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。如《记一次感恩主题班会》《一次难忘的运动会》等。②“教师风采”：以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情。③“同学画像”：以文字素描的形式，为每位同学“画像”，后附同学的祝福。本板块包含三个栏目：“班级史话”“教师风采”“同学画像”合作探究\n示例我是一个14岁的男孩，个子不高不矮，嘴巴不大不小，鼻子上架着一副眼镜，总之，我的外貌看起来很普通，是那种走进人群里就很难被找到的人。我喜欢安静的世界，喜欢一个人安安静静地看书，安安静静地听歌，甚至安安静静地发呆；我也喜欢热闹的世界，喜欢和朋友一起玩闹，一起聊天，一起运动。这就是我，有时安静有时活泼的我。我特别喜欢打篮球，和朋友聊天时总会聊到NBA，体育课上我总会在篮球场上挥汗如雨。体育运动让我学会了坚持，当遇到困难和挫折时，我绝不会退缩，只会迎难而上。班级成员“素描”合作探究\n我喜欢读书，是一个“铁杆书虫”。我读的书类型很杂，天文地理无所不包，有时读得入了迷，会忘记一切，甚至闹出笑话来。这些大家都是知道的啦。在学习上，我总是有一股钻劲儿，很多同学都被我追着问过问题，在这里向大家道谢并道歉。我很爱笑，也很喜欢交朋友，我会幽默地和朋友分享我的快乐。这就是我，一个性格开朗坦率又不乏沉稳的男孩。大家猜出我是谁了吗?合作探究\n①信息资料的搜集要注意全面翔实，并做初步整理，按内容和材料的性质进行初步分类，如班级学习、班级生活、班级活动、班级荣誉等。②文字撰写组撰写文稿。写入班史的事件，要认真进行核查，确保真实无误，同时还要向全班同学征稿，并做好编辑工作。③班级成员“素描”。班史里应该有所有同学的“素描”。要发动同学积极参与，给自己写传，给同学好友写传。为了调动大家的积极性，可以采用“有奖征文”的形式。二、搜集资料，创作文稿合作探究\n三、编辑加工，装帧制作1.编辑加工。文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。2.撰写序言后记。邀请校领导、班主任或其他老师撰写。3.装帧制作。将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字配照片、配图等）。如有条件，可用电脑排版，打印成书，班级师生人手一册，送学校一册。合作探究\n老师寄语“天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿早已飞过……”青春，像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声音。“你们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。”我相信你们的明天会更好。当我们沐浴第一缕阳光，阳光给了我们斑斓的希望；当我们第一次见面，微笑给了我们斑斓的畅想；当我们即将别离，回忆给了我们斑斓的守望；让我们合上记忆之书，再诉衷肠。课堂小结\n（中考真题）综合性学习“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议成立，由“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织，它致力于推动“一带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作，增进各国青少年间的理解与信任。今年，香泉中学申请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟，学校决定组织学生开展以“‘一带一路’对青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。课堂检测\n（1）学校将对全校学生做一次关于“‘一带一路’对青少年未来生活的影响”的问卷调查，请你仿照示例，为调查问卷设计一个问题。示例：你认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗？示例1：你认为“一带一路”可能对青少年生活产生哪些方面的影响？示例2：你希望未来能到“一带一路”沿线哪些国家交流学习？课堂检测\n（2）学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动，请仿照示例，向外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。示例：滕王阁，位于赣江边上，王勃为它写下了千古名篇《滕王阁序》，我们可以在这里欣赏到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。示例：岳阳楼，位于洞庭湖畔，范仲淹为它写下了千古名篇《岳阳楼记》，我们可以在这里欣赏到“浩浩荡荡，横无际涯”的洞庭湖胜景。课堂检测\n材料一：①近年来，以《战狼2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众和青少年的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。材料二：②影片《空天猎》展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的能力。观众看后热血沸腾，连连赞叹。课堂检测2.（中考真题）阅读下面的材料，完成后面的题。\n材料三：③讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影《战狼2》中的冷锋也同样如此，看重友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。④他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄，这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。课堂检测\n1.根据上面三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。示例：①为影视作品注入了阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造了自然真实的英雄形象。【解析】本题考查筛选并整合信息的能力。题目中的“军事题材影视作品受到观众欢迎的原因”给出了筛选的标准和范围，“简要概括”则是对答案的要求。材料一，将其与“那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧”对比，强调它们“为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气”。材料二，列举我国在军事方面的高精尖技术，说明我国军力强大。材料三列举几部军事题材作品的人物，指出它们所塑造的均为生活化、真实感更强的形象。课堂检测\n2.建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，下面是该频道以对联的形式为此次展播拟定的宣传语的上句，请结合上述材料，补写出下句。新英雄形象体现时代精神【解析】本题考查仿用句式的能力。补写对联，既要考虑对联的主题、张挂环境，又要考虑对联的形式特点：字数相等，结构相应，词性相同，平仄相协。对于初中生来说，对联可以不考虑平仄，但前三条一定要符合。上联紧扣材料一，下联可从材料二或材料三中找灵感。课堂检测主旋律电影彰显阳刚之气，。\n3.以上材料中四个画线句子有两句存在语病，请指出序号并加以改正。①删去“和青少年”；②在“打击”后面加“的场面”（或“的场景”）。【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。①属于赘余。“广大观众”包括“青少年”，可删去后者。②宾语中心语残缺。“并通过……打击”均为“展现了”的宾语，提取主干后就是“展现了……”，缺乏宾语中心语，可在句末添加“的画面”等。课堂检测