农村信用社案件专项整治学习心得休会三篇

农村信用社案件专项整治学习心得休会三篇<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />农村信用社案件专项整治学习心得休会三篇<br />通过近段时间的学习教育，本人对案件专项治理工作重要性<br />和必要性有了更深的认识，现将本人对本次活动的开展，谈<br />谈自己的体会及看法。中国文库网为大家带来的农村信用社<br />案件专项整治学习心得休会三篇，希望能帮助到大家!<br /> 农村信用社案件专项整治学习心得休会一 <br /> 近年来，金融案件频发，发案率仍然居高不下，防案形<br />势非常严峻。纵观金融案件的发生，尽管形式各异，但追究<br />原因归结为一点，主要是由于各项内控制度未履行好、落实<br />好造成的。通过近段的学习，我们发现这些案件除暴露银行<br />业内部管理松懈，有章不循，处罚不力等问题外，另外一个<br />重要的原因就是忽视了员工道德风险的控制。最主要存在的<br />问题是： <br /> 一、是员工法纪意识差，教育乏力。俗话说，千里之堤，<br />溃于蚁穴。农村信用社点多、面广、线长，绝大多数员工身<br />处最基层，长期以来，规范化、制度化的思想教育开展不够，<br />员工重视实际，视思想教育为形式、为空谈，认为在各自网<br />点内的人低头不见抬头见，思想教育无意义，久而久之，员<br />工思想道德水准、法律法规观念得不到净化和提高，遵纪守<br />法的自觉性和防腐拒变能力差，大多凭个人的良知做工作，<br />谈不上高尚的人生观和价值观。 <br /> 二、是防患意识不强，管理乏力。近几年来，大部分信<br /> <br />用社注重了业务开展，忽视了案件防范，一手硬一手软的现<br />象得不到彻底改观，尤其在基层信用社，任务至上，片面追<br />究几项主要业务指标的考核，不重视内部管理、安全教育和<br />责任意识，有的甚至欺上瞒下或走过场形式学习。三、稽核<br />检查图形式、走过场、监督乏力。一方面稽核检查力量相对<br />薄弱，对信用社点多、面广、线长和客观上难以全面实施有<br />效的监督检查;另一方面，稽核检查人员有的责任心差，原<br />则性不强，稽核检查图形式，走过场，该发现的问题没有及<br />时发现，发现的问题也没有采取有效措施进行处罚，而是大<br />事化小、小事化无。有些事情虽然发现了，也下达了整改通<br />知，但对落实情况没做进一步的督促检查，使问题越积越大，<br />最后导致发生重大经济案件。从以上几个方面看，本人认为：<br />要做好案防工作，关键是人，农村信用社发展务必牢固树立<br />人本观念。 <br /> 一、树立人本意识，提高思想教育水平。大家都知道，<br />信用社内部的各项规章制度林林总总，不可谓不全，处罚不<br />可谓不严厉，但是好多制度在许多职工看来只是墙上的制度，<br />并没有很好的予以落实，规范自已的行为。究其原因，是大<br />家的思想意识在作怪，是农村信用社长期的员工思想教育工<br />作不到位，岗位安排僵化，老好人意识严重的结果。本次案<br />件专项治理工作教育活动，首要解决的就是一个人的意识问<br />题，应该使大家认识到，制度并不是用来看的，而是用来指<br /> <br />导实际工作的。特别是本次活动中所例举的一些案例，对每<br />一位员工应该是有很强的震憾，比如《2004年农村信用社系<br />统诈骗、盗窃、抢劫、涉枪案件的通报》、山西金融诈骗案<br />的报道，特别是发生在我们身边黄石信用社案件有关责任人<br />的处理决定及秀屿区埭头信用社职工脱岗事件的处理决定，<br />使每一位员工真正认识到搞好内控制度，并不是领导的责任，<br />也不是可有可无的事情，而是关系到每一位员工的切身利益<br />的事情，一人不遵守内控制度，就可能给别有用心的人以机<br />会，最终损害的是集体的利益，更是自已的利益。因此，模<br />范地遵守内控制度，不仅仅是对自身的爱护，也是对他人的<br />负责。在这个方面，农村信用社应该将本项工作深入持久的<br />开展下去，做好人的思想工作，真正使每一位员工从思想上<br />重视，从行动上自觉。 <br /> 1、要经常性抓好员工的政治思想和职业道德教育，使<br />其树立正确的人生观、价值观，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，<br />做到常到河边走，就是不湿鞋，做到警钟常敲，预防针常打。 <br /> 2、抓好员工监督管理，健全要害岗位、重要环节人员<br />轮岗，异地交流制度和相互制衡机制，严防内部工作人员互<br />相勾结，共同作案。 <br /> 3、抓苗头，抓落实，抓薄弱环节，确保案防措施到位。<br />对于地处边缘的网点及员工作...