以案为鉴警示教育 以案为鉴警示教育心得体会

以案为鉴警示教育 以案为鉴警示教育心得体会<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />以案为鉴警示教育 以案为鉴警示教育心得体会<br />学习以案为鉴警示教育，对我们广大党员廉洁从政、推动党<br />风廉政建设和反腐斗争都有很重要的意义。本站为大家整理<br />的相关的以案为鉴警示教育,供大家参考选择。<br /> 以案为鉴警示教育 <br /> 学习以案为鉴警示教育，对我们广大党员廉洁从政、推<br />动党风廉政建设和反腐斗争都有很重要的意义。作为一名支<br />部书记，听到一桩桩触目惊心、发人深省的贪污腐败案例，<br />看到一些党员干部放松了对世界观、人生观的改造、抵御不<br />住诱惑，追逐名利，走向犯罪深渊，最终身陷囹圄的惨痛经<br />历，我对此感受颇深，启发很大。 <br /> 一、 不断学习，提高认识 <br /> 作为一名党员，要清醒的认识到身上担负的历史使命，<br />深刻领会党中央在党的廉政建设中的深谋远虑，全面增强对<br />拒腐防变的认识，提高自身的免疫力，不断增强政治学习的<br />紧迫感和责任感，加强思想改造，树立牢固正确的人生观、<br />价值观、世界观、权利关，时刻清醒的认识到权力是谁负于<br />的，应该利用手中的权力为谁谋利益，要真正做到权为民所<br />用、利为民所谋，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，做<br />到自重、自律、自警，常怀律己之心，常修为官之德，始终<br />保持共产党人的浩然正气。 <br /> 二、以案为鉴，警钟长鸣 <br /> <br /> 在本职工作岗位上，一定要树立正确的权力观、业绩观，<br />把心思用在工作上，用在干事业上，对待权力要有如履薄冰<br />的精神，要慎权，要严于自律、公道正派、洁身自好，清廉<br />自守，否则就一失足成千古恨。小洞不补，大洞吃苦，要把<br />组织和群众的监督当作是一面镜子，经常照一照，检查一下，<br />及时加以改进和纠正。，常思为民之责，手莫伸、人莫贪，<br />在自己面前真正筑起一道防腐防变的铁篱笆。 <br /> 三、勤奋做事，廉洁做人 <br /> 通过此次学习，使我深刻领会到做为一名共产党员要时<br />刻将自己的工作实践，跟人民群众的具体利益联系在一起，<br />做事谦虚谨慎、严于律己、廉洁奉公。 <br /> 此次警示教育给自己今后的人生道路敲响了警钟，通过<br />学习，触动很大，位卑不忘忧国，要认真执行好党的路线、<br />方针、政策，严格遵守各项规章制度，决不能有任何偏离和<br />疏忽大意，坚决遵守国家法律法规，自觉地做到一切以单位<br />的利益为重，以人民的利益为重，从而达到让组织放心，让<br />领导满意。 <br /> 以案为鉴警示教育 <br /> 根据总行的统一部署安排，开展以案促改回头看活动，<br />透过学习了有关的法律法规，学习了有关文件和活动方案要<br />求，从而深刻感受到了只有认真执行廉洁自律的有关规定，<br />克己奉公，廉洁自律，认认真真做事，踏踏实实清清白白做<br /> <br />人，身体力行，才能保证我们的工作从胜利不断走向胜利。<br />具体心得体会如下: <br /> 一、努力学习，提高自己的业务水平。在当今社会，学<br />习是提高自身素质的第一要务，只有不断的学习，才能不被<br />社会淘汰。我们不但要学习相关业务知识和政治理论知识，<br />还要学习相关的法律法规等知识。努力做一个有德有才的大<br />家认可的员工，做一个高素质的人。 <br /> 二、对照要求，检查不足。透过学习，对照机关干部员<br />工作风整顿实施方案，找准自己在工作中存在的差距，对症<br />下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。透过对照<br />检查，我感到自己存在理论学习不深入、工作作风不扎实、<br />缺乏开拓创新意识等问题。必须要透过学习，进一步提高政<br />治素质。 <br /> 三、要有锐意创新的态度对待工作。我们此刻从事的工<br />作，会面临许多新资料、新矛盾和新问题，这就要求我们要<br />不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，同时要<br />善于在工作中开拓创新，提出新的思路和新见解，这样才能<br />把良好的愿望和实际工作效果结合起来。只有这样才能在工<br />作中争创一流。 <br /> 四、干工作必须要站在全局的角度。团结是做好一切工<br />作的基础。群众不团结，思想不统一，步调就会不一致，就<br />会影响到整个群众。因此，在一齐共事，要个性注意搞好团<br /> <br />结。搞好团结重要的是思想上互相帮忙，工作上互相支持，<br />处事上相互谦让，生活上互相关心，心往一处...